51【答案】D。解析:AB项虚词运用错误。C项语序不合理。
52【答案】D。解析:ABC三项前半部分虚词运用错误,后半部分都缺少主语。
53【答案】B。解析:ACD三项的语序错误。
54【答案】C。解析:A项缺少虚词“被”;BD项搭配错误。
55【答案】A。解析:B项中的“值得”与“应该”意思重复。C项成分残缺。D项中的“所”多余。
56【答案】D。解析:选项ABC的语序都不合理。
57【答案】B。解析:题目有些不太严谨。A项“6个学校的学生”可以理解为“6所学校的学生”,也可以理解为“6名学校学生”。B项中的“他”指代不明,有歧义。
58【答案】C。解析:“一个学生成绩表”可以理解为“一张学生成绩表”,也可以理解为“一位学生的成绩表”。
59【答案】B。解析:依据双重否定即肯定原则,“我们大家并不是不认为”等同于“我们大家都认为”;“不无道理”等同于有道理,因此“不是不无道理”可理解为“没有道理”。
60【答案】A。解析:“参议院通过的有条件延长对中国最惠国待遇议案”说明在延长对中国最惠国待遇问题上,美国国会参议院的主张是有条件。
61【答案】B。解析:材料提到,“决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神”。选项B符合题意。
62【答案】D。解析:材料以“人脑作为一种器官,也是有差别的”为切入点,提到“同是著名的文学家,屠格涅夫的脑重是2012克,法朗士的脑重只有1017克”,最后指出“然而他们的聪明才智却难分上下”。这说明脑重的差别跟聪明、愚笨没有必然的联系。
63【答案】C。解析:“高速公路运输成本可降低20%多,交通事故可减少60%至70%。”这句话是材料的中心。通观材料,全篇突出了高速公路经济效益高的特点。选项C符合。选项B是干扰项。虽然材料可以反映出高速路“速度快、效率高、安全舒适”,但这些不是最核心的特点。正因为这三个特点,所以才能带来大的经济效益。要通过理解几个数字去把握材料中心。
64【答案】D。解析:材料突出了“最困难”这个字眼。选项D符合材料意思。
65【答案】B。解析:“因而,先发展,后治理的观点不仅是片面的,而且是危险的。”这句表明了材料的中心意思。选项B恰当地表达了这个意思。
66【答案】C。解析:“既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况;点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和作出更大贡献。”选项C概括了这段话的意思。选项A、B、D都没有突出“专与博相结合”的思想。
67【答案】A。解析:材料提到,“在距今天6000年前的仰韶文化时期的陶器上已经发现了简单的、抽象的划刻符号。”但这并不说明符号是仰韶文化时期形成的,B项错误。“目前发现的时代最早的真正文字”不等于“最早的真正的文字”,选项C、D错误。
68【答案】A。解析:“只有有效的创造实践才能成功。”A项的内容符合这句话的意思。BD显然不能代表材料观点。选项C犯了绝对化的错误。
69【答案】D。解析:AB中的“大多数”、“少数”缺少材料的直接支持;选项C犯了绝对化错误。
70【答案】C。解析:“在职进修,进一步提高专业水平”当然是为了“提高人们的专业水平,从而适应社会的发展变化”。
70-83
83.【答案】A。解析:美国铁路密度为每100平方公里3.27公里为最大。
84.【答案】B。解析:中国比世界水平低22-14.3=7.7公里。
85.【答案】D。解析:由资料可知A选项错误,只能得到中国是上述几个国家中铁路密度最小的国家,所以B不能确定;只能得到印度的公路密度是中国的3倍多,所以C也是错误的;通过比较,只能确定D是正确的。

87.【答案】D。解析: 二级等差数列,相邻两项的差为等差数列3,6,9,12。
88.【答案】B。解析:二级等差数列,相邻两项的差为等差数列5,4,3,(2)。
89.【答案】D。解析:原数列为2,3,4,5,(6)的平方。
90.【答案】A。解析:本题为公差为1的隔项等差数列。
91.【答案】C。解析:28×2-2=54,54×2-2=106,106×2-2=210,210×2-2=(418)。
92.【答案】D。解析:和数列,4+5=(9),5+(9)=14,(9)+14=23,14+23=27。

95.【答案】D。解析:二级等差数列,相邻两项的差为等差数列0,2,4,(6)。
96.【答案】B。解析:看小数和个位数即可。
97.【答案】A。解析:看小数和个位数和十位数。
98.【答案】D。解析:时针与分针每小时重合一次共12次,再加上晚12点时重合的一次为13次。
99.【答案】C。解析:甲+3=乙-8,乙-甲=11,因此答案是C。
100.【答案】D。解析:男=1/3女,女-男=380,答案是D。
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