安徽公务员申论提出对策题作答的标尺——针对性进入阅读模式

在公务员申论考试中，提出对策题的评分标准包括针对性、可行性和可操作性，这些标准都是判定对策内容是否合格的关键因素。所以，提出对策绝不是单纯从材料中找寻直接的解决方案，还要按照这三把“标尺”去衡量、取舍。本文主要针对“针对性”在做题中要如何发挥作用来做简单阐述。

简而言之，针对性题目所针对的对象主要为问题、原因和身份。在此，中公教育就如何针对问题进行对策内容的设置和整合进行讲解。以国考为例，从2011年和2012年国家公务员考试试题来看，对策题的难度较高，特别是材料当中现成的对策几乎无迹可寻。既然没有直接对策，只能从问题本身来进行提炼。以2012年的试题为例：

“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。(20分)

要求：

(1)对存在的问题概括准确、扼要;

(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行;

(3)不超过400字。

首先，对于问题究竟是什么题干中并未作出明确说明，只是将问题的领域定位在“市民出行”这一范畴，那么出行中到底遭遇了什么问题、哪些问题就需要我们通过材料进行具体锁定。材料中的问题主要包括站点设置不合理、存在安全隐患和“最后一公里”问题。这些问题必须在罗列对策之前总结清楚。

其次，材料中对于解决方案的描述很少，直接摘抄材料成为一种奢望，我们只能根据对问题的描述来推导对策。根据材料内容其中一个问题是“公交站点设置不合理：多条线路公交车停靠同一站点影响出行效率，部分站点设置有去无回。”那么，对策就要在“合理性”方面做文章，即“科学设置公交站点，在人流车流密集的地点设置多个站点，避免多条线路公交车停靠同一站点造成的拥挤，提高运营效率。同时，对于部分站点对面没有设置回程站点的情况进行整改设置，基于特殊因素无法对应站点的要进行公告通知”。

中公教育提醒考生，在整体对策的包装中考生还要注意问题和对策之间并非一一对应的关系，以“安全隐患”为例，既包括黑车运营带来的安全隐患，也有天桥、地下通道的设置接近公交站点的安全隐患。所以对策也要呈现为2条。一方面，开展专项治理活动，对黑车运营问题加大治理力度，保障运营秩序和安全;另一方面，调整部分站点的设置。与天桥、公交站点保持适当的距离，消除安全隐患。

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