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1.随着文化知识越来越重要,人们花在读书上的时间越来越多,文人学子中近视患者的比例越来越高。即便在城里工人、乡镇农民中,也能看到不少人戴近视眼镜。然而,在中国古代很少发现患有近视的文人学子,更别说普通老百姓了。以下除哪项外,均可以解释上述现象?(2011-48)
(A)古时候,只有家庭条件好或者有地位的人才读得起书:即便读书,用在读书上的时间也很少,那种头悬梁、锥刺股的读书人更是凤毛麟角。
(B)古时交通工具不发达,出行主要靠步行、骑马,足量的运动对于预防近视有一定的作用。
(C)古人生活节奏慢,不用担心交通安全,所以即使患了近视,其危害也非常小。
(D)古代自然科学不发达,那时学生读的书很少,主要是四书五经,一本《论语》要读好几年。
(E)古人书写用的是毛笔,眼睛和字的距离比较远,写的字也相对的大。
2~3题基于以下题干:
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌,人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境,他们成为知识的附庸,但丧失了想象力,终身只能重复前人的发现。(2011-49、50)
2.以下哪项是该家长论证所依赖的假设?
I.科学是不可能荒诞的,荒诞的就不是科学。
II.想象力和逻辑水火不相容。
III.大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。
(A)仅I。
(B)仅II。
(C)仅I和II。
(D)仅II和III。
(E)I、II和III。
3.以下哪项与该家长的上述观点矛盾?
(A)如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。
(B)如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。
(C)发现知识的人是有一定想象力的。
(D)有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。
(E)想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
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