这段文字意在说明:( )
A. 中国“早教”更注重知识学习
B. “早教”在中国已经偏离本源
C. 中国“早教”不利于孩子的成长
D. 中国“早教”与德国的不同点
【中公分析】材料从“早教”的起源谈起,通过对比论证分析表露作者观点。考生们经常会在B、D选项中徘徊,不知道到底应该选择哪个。材料中看似列举了德国和中国“早教”的不同,然而仔细阅读不难发现,论述德国“早教”是从其本源论证,阐释“早教”的初始意义,而列举中国家庭的“早教”景象,却是在与初始意义做比较,从这个角度来分析,就可以看出作者的观点是现在国内的“早教”已经与其初衷偏离。
【例3】蜗牛参加了很多次动物运动会,成绩如下:跳高,零;跳远,不到一厘米;短跑,一小时一米;马拉松,到了下一届运动会开幕还没跑完,结果每次都没有得奖,今年,蜗牛参加了攀岩比赛,它速度不快,但却登上了顶峰,获得了冠军。
与这个故事寓意最相符的是:
A 天生我材必有用
B 冰冻三尺,非一日之寒
C 世上无难事,只怕有心人
D 金无足赤,人无完人
【中公分析】这是一道道理启示题目,探其本质,也是要求考生能够从材料中理解其要表达的意义或本质。题目本身大多以故事或寓言为主,题目大多阅读量不大,但会有考生在这种题目上有误选现象。一千个读者心中有一千个哈姆雷特,拿最为熟知的龟兔赛跑距离,从不同的角度分析,就会有不同的道理启示,所以从这类题目来看,误选的考生大多会用自己所熟知的道理来理解故事,而忽略材料的阐述角度。以这道题为例,有的考生就会误选C选项,因为在考生的思维定式中,蜗牛大多以坚持或持之以恒的形象出现,而在材料中通过蜗牛参加的三个不同项目做出对比,前两个都失败了,最后一个成功,说明要找到与自己能力想匹配或者去从事自己适合的职业,所以正确选项为A。
很多考生在备考的过程中,会觉得言语理解部分无从下手,做了很多题进步还是不大,甚至灰心、沮丧。中公教育提醒考生在平时的备考中,注重方法,理性分析,从材料的组织结构入手,认真阅读,另外还要增加阅读量,提高自己的阅读速度,努力就一定会有回报,科学备考,持之以恒,相信大家最后一定会有满意的结果。
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