您现在的位置:首页 > 云南公务员 > 备考资料 > 综合指导 >

用人察人育人篇进入阅读模式

用人察人育人篇 进入阅读模式 点我咨询

2009-03-16 11:12:55| 来源:中公教育

释:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (清·龚自珍)

释:我希望天帝重新振作精神,打破常规多种多样地产生人才。

用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。((清·魏源)

释:用人的人,取用人的长处,避开人的短处;教育人的人,成就人的长处,去掉人的短处。

得天下英才而教育之,三乐也! (孟子)

释:能够得到天下的英才教育他们,是我的第三件乐事。

十人树杨,一人拔杨,则无生杨矣。 (《战国策》)

释:十个人栽种杨树,一个人去拔杨树,这样就没有活着的杨树了。

致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。(宋·胡瑗)

释:导致天下太平安宁全在人才,成就天下人才的全在教育培养。

人才衰靡方当虑,士气峥嵘莫可非。 (宋·陆游)

释:人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的,人们士气峥嵘就不能够责怪、反对。

一年之计,莫若树谷;十年之计,莫若树木;终身之计,莫若树人。(管仲)

释:一年的计划,没有比上种粮食重要的;十年的计划,没有比种树木重要的;终身长久的计划,没有比培养人更重要的。

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。 (唐·白居易)

释:试验玉的真假,要烧满三日才知;辨别枕木和樟木,要等到长七年才能分清。

慈父不能爱无益之子,仁君不能畜无用之臣。(三国·曹植)

释:慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子,仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。

1 2 3

(责任编辑:)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999