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2018银行招聘考试时政热点:不该过度依赖电子媒介实现教学目的

2017-09-22 10:04:20 来源:红网
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“从开学到现在,孩子几乎每天都有手机上的作业。”近日,家住朝阳的王女士向北京晨报记者抱怨说,由于孩子做作业的客户端在她的手机上,有时候她回家较晚,孩子也只能等着。记者了解到,近年来学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多,比如通过微信群、QQ群布置作业,或者在客户端上布置作业,各种名头的作业客户端占据了家长的手机。对于这种“家庭作业电子化”的方式,有些家长表示认同,但更多的家长表示担心甚至提出了异议。(9月19日《北京晨报》)

完成家庭作业是每位中小学生“本职工作”,它占据了学生们大量的业余时间。随着信息时代的到来,科技力量开始深入到我们生活的方方面面,但不知什么时候,给学生留家庭作业的方式也因信息技术发展而发生改变,“成功”实现了从纸质化向电子化的跨越。以前学生做作业,一般都是用纸笔完成,然后上交老师批改。如今老师却通过微信群、QQ群、APP等信息平台和移动客户端就能完成作业的布置、上交和批改,简直可以算得上是“一条龙”服务。虽然此种做法有利于提高孩子们的学习兴趣,提高老师的工作效率,虽然有些家长认为家庭作业电子化之后也有许多好处,比如:电子化作业比较生动,能激发孩子兴趣,能达到传统教育达不到效果,但不少家长也表示有所担心。

生于信息时代的中小学生,自然是伴随着信息科技成长起来的,让他们接触信息科技并感受它的力量,也可以增加他们对这个世界的认识。但未成年的他们,缺乏很好的自我监督能力,自我控制水平较低,在家长无法全程监督的前提下,拿着智能手机做作业,会不会出现“明修栈道,暗度陈仓”的现象,还真不好说。对此我们应该慎重对待家庭作业电子化。

同时,现在中小学生们的近视问题越来越突出,这与学生使用电子产品不无关系。家庭作业电子化后,必然增加学生过度接触电脑或移动终端,无疑会对学生视力带来更多损害。

其实,学会如何使用电子网络工具也是学生必须掌握的生活学习技能。但是,目前学校和老师过多地依靠科技包装来培养孩子的学习兴趣,也有待商榷。这不一定是“进步”的选择,恐有违教育的初衷。

教育工作者们在做更多尝试的同时,也应该多从有利于培养学生良好学习能力出发,有利于孩子的健康成长出发,在家庭作业电子化与学生的健康成长之间找到平衡点,而非一味依赖电子媒介来实现教学的目的。

文/落叶

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李茜

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