您现在的位置:首页 > 西藏公务员 > 备考资料 > 行测 > 言语理解与表达 >

言语理解与表达之病句辨析(4)进入阅读模式

言语理解与表达之病句辨析(4) 进入阅读模式 点我咨询

2012-03-26 16:43:04| 来源:中公教育

言语理解与表达之病句辨析(4)答案及解析

1.D

中公解析:(A项语病是不合逻辑,句中的主客位置颠倒,谁对谁的实力清楚呢?全句话只是中国队的事,“中 国足球队”为主语,“对“应放在“韩国队”前。B项语病是结构混乱,“出乎意料”与“在意料之外”两个短语套叠使用,只可以保留一种形式。C项语病是搭配不当,句子前后部分不能照应,“能否“在上半句没有内容可以照应。)

2.C

中公解析:(A项“职业道德”与“增长”不搭配,B项“誉为”缺宾语,D项“人为的”与“蓄意” 重复)

3.D

中公解析:(A项重复,删去“快”或“多”,B项前半句否定不当,后半句“很负盛名”语义重复 ,C项句子杂糅)

4.A

中公解析:(B项有歧义,C项肯否不照应,D项“竹画成为”“题材”搭配不当,删去“画”字)

5.D

中公解析:(A项词序不当,“不都”应放在“写下”之前,B项否定不当,C项不构成转折)

6.C

中公解析:(A项缺主语,可删掉“使”;B项语序不当,应为“所使用过的各式各样的……”,D项在“由”之后加“从”,构成介词结构“从……中”)

7.B

中公解析:(A有歧义。C“无神论”与“有神论”位置对换。D后半截是"从……出发" 和"以……为出发点"两句式的杂糅。可去掉"从"。)

8.A

中公解析:(B项“分裂”和“统一”是矛盾的不相容的两个概念。“鱼”和“熊掌”不是矛盾的两个概念,而是并列的可兼容的,比喻失当。C项句式杂糅,应将“想起”改作“为”;D项“非常”“至关”重复。)

9.B

10.C

1 2

(责任编辑:)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999