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事业单位判断推理:枚举归纳模型进入阅读模式

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2021-06-07 16:03:12| 来源:中公事业单位考试题库 王菁娅

可能性推理是事业单位考试中一个重要题型,往年大概会考察6-8题,而加强及削弱型则又是题量分布的重中之重,也常常是大部分考生的难点。而实际上,有些加强和削弱型的题目有其对应的相对较为固定的套路,即论证模型,如果能明确一道题属于哪一种模型,则可以帮助提升我们解题的正确率,帮助我们快速定位正确选项。

今天我们主要就来了解一下论证模型的其中一种,即枚举归纳。

一、枚举归纳的模型

枚举归纳指的是,有一类事物S,包含S1、S2、S3……Sn,其中S1、S2、S3……都具有属性P,则认为S都具有属性P。

比如调查某校学生,发现小张、小李、小王都考上了北大,故认为该校学生都能考上北大。即可以将枚举归纳理解为由部分推整体的推理。

二、枚举的削弱及加强角度

枚举归纳既然是由部分推知整体,那么削弱可以通过以下三种方式:1.未调查样本存在反例;2.样本不具有代表性;3.样本容量不足;加强则是相反,可以通过1.未调查样本不存在反例;2.样本具有代表性;3.样本容量充足。

比如上方的例子,可以通过“该校的小丁没考上北大”、“小张、小李、小王都是精英班的学生,无法代表全校学生情况”或是“小张、小李、小王仅有三人,全校有几万人,调查样本人数太少”来进行削弱。

接下来通过一个例题来巩固一下这个知识点:

【例题】数据资料表明:“不让一个孩子落后”法案实施后,四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此,得出结论:这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。

以下哪项如果为真,对上述论证的质疑力度最弱?

A.十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降

B.只关注英语阅读和数学成绩的变化,并把它作为评价教育改革成果的标志,这是很片面的

C.改进教育体制确实很难,想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改动,需要大量金钱、努力和时间

D.四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从 20 世纪 90 年代开始就在逐年按基本相同的比例提高,这种状况早在法案通过前就出现了

【答案】C。中公解析:题干由法案后四八年级英语及数学科目成绩提升推出法案有效,即认为法案对于美国中小学都能起到提升成绩的作用,属于由部分推知整体的枚举归纳。A项说明除四八年级之外,未调查样本存在反例,可以削弱;B项切断了英语数学科目成绩提升与改革成果之间的联系,可以削弱;C项讨论改进教育体制需要做什么,题干讨论法案是否起作用,无关话题;D项四八年级成绩提升在法案通过前就出现,说明成绩提升不一定因为法案,即法案不一定是导致成绩提升的原因,可以削弱。题干问削弱力度最弱,即最不能削弱的,则选C项。

以上就是今天中公教育为大家带来的事业单位考试中枚举归纳相关的考点及解题技巧,也希望大家结合题目多加练习,从而巩固掌握这一模块的知识点,达到自我提升的效果。

(责任编辑:高永芹)
THE END  

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