综合分析在事业单位考试中也是一类重点题型,并且是难度较大的一类题型,在作答时,除了保证要点的全面外,还需要能够依据一定的逻辑顺序去书写。而比较分析则是不常见的综合分析的一种,在事业单位考试中,给定资料往往比较通俗,那么,如何用官样的语言去概括通俗的材料,又如何在对比中突出重点,有逻辑的去书写呢?接下来,我们将以一道比较分析试题为例,来告诉大家,如何从通俗的材料中去概括案例,又如何有逻辑的呈现出答案,帮助大家破解比较分析的难题。
一、了解比较分析的逻辑:是什么+为什么+怎么办。
比较分析是一种少见的综合分析题型,但本质上还是对案例、现象或观点进行分析。只是分析的对象变成了两个。比较两个对象,他们之间一定有某些异同之处,或者优劣之分。比如高消耗好污染的粗放发展模式以及绿色环保的低碳发展模式。所以,既然是比较分析,首先大家需要阐明自己的观点,谁优或谁劣,或者哪个更好,或者点明二者本质区别是什么。其次需要展开分析,大家需要分别分析两个对象A与B,建议大家先说A再说B,不用交叉,否则容易逻辑混乱,最后大家需要提一点对策完善逻辑结构,好的做法怎样坚持,不好的怎样改进。
二、归纳概括试题展示。
2017年上半年江苏事业单位第二题,题干:请对“给定材料4”中两则事例所反映的问题进行比较分析。(20分)
要求:分析合理,条理清楚,语言精练,字数不超过300字。
在这道题当中,我们需要分析的对象是资料4中的两个案例,但是提干比较模糊,具体事例我们并不了解。所以大家需要简单概括这两个案例,案例的主体分别是谁,案例的具体做法是什么,结果是好是坏?然后需要得出二者最本质的异同究竟是什么?在比较重大家需要着重对比两个内容,一个是做法,一个是带来的影响或结果,这是最能体现不同的地方。所以,为了让大家在有限的字数中能够快速的提取到案例的重点,明确的分析二者的异同,采用“主体+处境+做法+结果”的方法分别概括分析对象,能帮我们不遗漏案例要素的同时做到快速分析。例如:
“傍晚 6 时许,Z 市图书馆到了下班时间。 此时外边正下着瓢泼大雨,工作人员按惯例熄灯后,将数十名正在看书的读者全部赶离。 很多读者没有带伞,有人只能淋着雨离开,还有人在图书馆外边的屋檐下避了很长时间的雨,直到雨小一些才离开。 有的读者因为此事和管理员发生 了争吵。 著名作家博尔赫斯曾说过:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。 ”在关于图书馆的 描述中,这句话最是温情满满,令人过目不忘。 有网友指出:“图书馆为什么不能给他们留下一 些逗留的时间呢? 图书馆按时闭馆当然没有任何过错,但是如果能给读者在下雨天多一些逗留 时间,是不是会给读者留下更多美好而令人难忘的回忆呢? ”
在这个材料当中,你会发现处境以及做法结果是交叉叙述的,比如一开始处境“傍晚,下班时间,读者没带伞等等”,做法也是在材料开始以及中间有过交叉,驱赶读者,与读者争吵等待,如果我们在提取材料时,没有一定的逻辑,就很容易变得啰嗦并且分析不到位,所以我们按照“主体+处境+做法+结果+启示”的方式提取。图书馆+下班时间,瓢泼大雨,很多读者没有带伞+按惯例熄灯,驱赶读者,甚至与读者发生争吵,没有给读者提供逗留的时间+没有做到为群众提供温情服务。我们再用相同的办法提取第二个案例交警大队面对群众违规停车,但是有特殊困难的情况,严格执法,开罚单,但考虑到群众的需求,经过协商,集资把罚款金额交到群众手中。
经过简单而有逻辑的案例提取,大家有没有发现这道题最本质的异同呢?两个不同的政府部门面对群众的特殊困难,核心不同体现在做法不同以及产生的结果不同,一个考虑群众需求,而另一个不懂变通,以至于结果不同,一个给予群众温情服务,另一个引发群众不满。所以这就是咱们分析的过程。
在经过简要的分析后。我们需要得出一个观点,你更支持谁,他们的本质有何不同,主要体现在一个变通,温情服务,另一个不懂变通,不为群众着想。这是咱们的观点,分析的过程,大家概括案例,需要突出做法以及结果的不同,最后我们需要得出一定的对策结论,不管图书馆还是城管都是政府的服务部门,所以最终给我们结论应该是如何做好政务服务工作。这就是咱们的答题逻辑,以及案例的提取。这决定了咱们案例是否分析到位,答案呈现是否有逻辑,希望通过这个题同学们能够掌握比较分析的答题要点,在考试中取得佳绩。
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