您现在的位置:首页 > 事业单位招聘 > 备考资料 > 公共基础知识 >

2014吉林事业单位生物试讲之教学设计第一招:快速确立教学目标有窍门进入阅读模式

2014吉林事业单位生物试讲之教学设计第一招:快速确立教学目标有窍门 进入阅读模式 点我咨询

2014-07-01 01:50:45| 来源:事业单位招聘考试网

生物课程面试过程中,一定会涉及到教案的书写。好的教案不仅是一堂好的课程的开始,更是一堂好的课程的指南。在很多省市的考试中,教案往往也占有一定的分数,是整个考试中很重要的一环。

在教案的书写过程中,很多无教学经验的考生对教学目标的设立这一环节最头痛。所以在这里中公教育段瑞莹针对无教学经验的或是对教材熟悉度不够的考生,总结一些确立教学目标的小窍门。

一、对于学习目标水平较低的课文

其具体内容标准,在教材中一般是一节或不足一节的内容,教材内容与新课程标准中的具体内容标准基本上是一一对应的关系,在这种情况下,可以直接将细化了的具体内容标准作为这节课的课堂教学目标。如“举例说出脂质的种类和作用”“说出水和无机盐的作用”等等。

二、有些学习目标水平较高的课文

其具体内容标准,可能分散在教材的不同章节中,需要将细化了的具体内容标准根据教材相关章节的内容进一步细化,使学习内容相关的几节课的课堂教学目标密切相关,循序渐进,共同完成课程标准中同一个具体内容标准的要求。如“总结人类对遗传物质的探索过程”“总结生物膜系统的结构及功能”等等。

三、在课程标准中找不到对应的具体内容标准的章节内容

如有的版本教材在全套书的第一章让学生学习“生命系统”的概念,在课程标准的表格中没有对应的具体内容标准,但是仔细看一下课程标准第3页课程设计思路中的一段话“必修模块选择的是……所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用”,就会发现,对课程标准的学习和研究不能局限于具体内容标准,对课程理念、课程目标、内容标准、实施建议等各部分都应仔细研读,认真领会,在此基础上,制订符合课程标准要求的教学目标。

四、巧用教材

关注“本节聚焦”,其中的问题往往就是本节的教学目标所在。关注蓝色小标题。小标题的设置是依据教学内容的划分来标注的,往往就是本节的教学目标。关注课后习题。课后习题中涉及的内容,往往体现了本节的教学目标。

更多相关信息请访问事业单位考试题库

(责任编辑:caowx)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999