两招拆解灵活型公文
除了常规型公文之外,还有一些是平时很少用到,或者是低频考点的公文类型,这类公文又如何操作呢?写这一类的公文没有固定的行文逻辑,但这不意味着无法确定答题框架,考生可以通过仔细审题加上回到材料两招确定答题框架。
各位考生在考试中,不管做什么题目,都要牢记一点——仔细审题!一般而言,如果是生僻的文种,为了公平起见,考官会在题目中给予一定的暗示,就看考生能不能慧眼识珠审出来。但是很多考生到了考场不能仔细审题,这是考场大忌。以2012年国考副省级考试为例:
“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹,某单位党委决定编印一期《内部学习资料》,宣传他们的事迹,号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)
要求:概括全面、准确,揭示各位先进人物的精神实质。不超过200字。
很多考生看到是写“编者按”就感到无从下笔,但是仔细审题就会发现其中隐藏到的思路。这道题目中除了规定文种还有哪些信息呢?第一,文章写作的客体是先进人物的事迹,且要求概况全面、准确,所以行文中就要概况事迹。第二,目的是号召本单位全体人员向先进人物学习,所以要号召呼吁。第三,小字要求揭示各位先进人物的精神实质,因此需须点明事迹背后的精神品质。当你把这些信息抓取出来之后,文章的行文思路就清晰了,需要注意的是编者按的格式很特殊,只需在开头之前注明编者按三个字即可。思路如下:
编者按:每个先进人物的事迹+点明每个人的精神品质+号召呼吁学习。
按照这样的答题思路回到材料找要点即可。
如果是常规型公文,比如宣传类和建议对策类,行文逻辑包括发文事由、发文事项、结语。如果是灵活型的,比如网络短文、通报、编者按等,没有固定公式,各位考生就需要仔仔细细审清题目,在题目中找出答题框架,如果题目无法确定,则结合材料确定答题框架!这一式两招看似轻松,但是需要考生深刻理解,并要在做题中多实践。
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