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对教师进行技能培训，能够提高教师的授课能力和综合素质，有助于中小学，特别是偏远地区中小学教学水平的提高，对偏远地区的教育发展十分有好处。为了使本次培训有所成效，我会从以下几方面开展工作：

在培训开始之前，为了使培训计划科学可行，我会组织人员在乡镇内中小学做一次广泛地摸底调查，一方面了解学生对教师授课技能有哪些需求，另一方面了解教师在授课过程中有哪些特别欠缺的技能，结合本地教育发展趋势及教育局有关要求，制订计划，请领导审批。

根据领导批示做好准备工作。为不影响各校正常上课，培训安排在周六、周日。各校教师按地区分批次培训。培训地点位于教育局会议大厅。我会提前做好通知工作，明确各校参加人数和名单，要求各校组织教师集中前往培训地。

培训开始之后，我会先组织人员进行简单的开班仪式，宣读培训期间的各项纪律和要求。之后进入正式培训：周六一天主要进行教师技能的学习，培训内容包括教学基本功和教育基本功两大方面，具体有：普通话和口语表达技能、书写规范汉字技能、教学工作技能和班主任工作技能等四个部分。周日主要是经验交流和整体考核。上午，我会播放本地优秀教师的公开课，并请当地优秀的教师以座谈方式结合多媒体教学分享授课技巧和经验;下午，对各位参加培训的教师就培训内容进行考核摸底，将成绩记录在册。在培训结束的时候，要求各位教师填写培训意见和效果反馈表，最后我也会对培训过程中的一些问题做简单总结。

培训结束之后，我会对反馈表进行认真整理，汇总培训效果，并且及时组织人员了解各校教师对培训内容的应用和实践情况，以便为下一批次教师技能培训的开展提供可借鉴的经验。