《教育学原理》考试大纲
第一章 教育学概述
一、教育学的研究对象(理解)
二、教育学的研究任务(理解)
三、教育学的历史与未来
(一)“教育学”概念的起源与演化(识记)
1.西方国家中“教育学”概念的起源与演化;
2.中国历史上“教育学”概念的出现与发展。
(二)教育学的发展阶段(理解)
1.教育学的萌芽;
2.独立形态教育学的产生;
3.20世纪教育学的多元化发展。
(三)教育学的未来发展趋势(理解)
1.教育学问题领域的扩大;
2.教育学研究学科基础的扩展;
3.教育学研究范式的多样化;教育学的进一步分化与综合;
4.教育学与教育改革的关系日益密切;
5.教育学的学术交流与合作日益广泛。
四、教育学的若干基本问题(理解掌握)
(一)教育学的理论性与实践性关系问题
(二)教育学的本土化与国际化关系问题
(三)教育学的科学性与价值性关系问题
第二章 教育的产生与发展
一、教育的定义(识记)
(一)“教育”的词源
1.中国“教育”概念的词源
2.西方“教育”概念的词源。
(二)教育的定义
1.中国有代表性的“教育”定义
2.西方有代表性的“教育”定义。
二、教育的构成要素(识记、理解)
(一)关于教育构成要素的诸种观点
(二)教育的基本构成要素
三、教育的本质(理解掌握)
(一)教育的本质问题
(二)教育本质的论争
(三)教育本质讨论的理论与实践价值
四、教育的发展历程(理解)
(一)教育的起源
1.生物起源说
2.心理起源说
3.劳动起源说
(二)教育的发展
1.原始社会的教育;
2.古代社会的教育;
3.现代社会的教育
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