五、 其他形式
第三节 班级运行过程
一、 班级组建阶段: 入学教育
二、 班级发展阶段: 以人为本
三、 班集体的形成阶段
四、 班级异常行为处理
五、 班级评估
第十章 特殊教育的教学方法
第一节 工作分析法
一、 概述
二、 工作分析法的实施
三、 评析
第二节 直接教学法
一、 概述
二、 直接教学法的实施
三、 评析
第三节 概念教学法
一、 概述
二、 概念教学法的实施
三、 评析
第四节 学习策略教学法
一、 概述
二、 学习策略教学法的实施
三、 评析
第十一章 特殊教育的评估方法
第一节 标准化测验评估
一、 标准化测验评估概述
二、 标准化测验评估的实施
三、 评析
第二节 动态评估
一、 动态评估概述
二、 动态评估的实施
三、 评析
第三节 课程本位评估
一、 课程本位评估概述
二、 课程本位评估的实施
三、 评析
第四节 功能性评估
一、 功能性评估概述
二、 功能性评估的实施
三、 评析
第五节 生态评估
一、 生态评估概述
二、 生态评估的设计与实施
三、 评析
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
12-06
11-24
11-18
11-15
11-15
11-12