第三节 矛盾运动关系
一、 基本矛盾
二、 主要矛盾及其表现形式
三、 矛盾的主要方面
四、 解决矛盾的方法是深化特殊教育教学改革
第七章 宏观组织:特殊教育体制
第一节 特殊教育体制概述
一、 特殊教育体制的含义
二、 我国特殊教育体制的沿革
第二节 特殊学校教育体制
一、 特殊学校教育体制概述
二、 各类特殊学校教育体制
三、 我国特殊学校教育体制改革
第三节 特殊教育管理体制
一、 特殊教育管理体制概述
二、 特殊教育行政体制改革
三、 特殊学校管理体制改革
第八章 中观组织:特殊教育学校
第一节 专门学校
一、 特殊教育专门学校的历史溯源和宗旨
二、 专门学校中的特殊教育
三、 专门学校所面临的质疑和挑战
四、 专门学校的前景
第二节 混合学校
一、 混合学校的宗旨
二、 混合学校中的特殊教育
三、 混合学校存在的问题
四、 混合学校的前景
第三节 融合学校
一、 融合教育的理念
二、 融合学校中的融合教育
三、 融合的困难和融合学校的可持续发展
四、 在我国发展融合学校的措施
第九章 微观组织: 特殊教育班级
第一节 班级概述
一、 班级的概念
二、 班级的组成
三、 班级规模
第二节 班级形式
一、 同质按类编班
二、 异质编班
三、 弹性编班制
四、 特殊学生在普通班级的随班就读
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