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南京邮电大学2022年硕士研究生《教育学综合》考试大纲进入阅读模式

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2021-08-23 11:41:10| 来源:南京邮电大学

-------611《教育研究方法》考试大纲-------

一、基本要求

1、了解教育科学研究的历史、现状与发展趋势,理解教育科学研究方法的重要术语、基本概念,掌握教育科学研究方法的一般原理及主要研究方法。

2、具有进行教育科学研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

3、能够运用教育科学研究原理分析和评论研究设计、成果及典型案例。

《教育科学研究方法》课程考试对考生的具体要求分为三个层次:

1.识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述。

2.领会:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理,能掌握有关概念和原理的区别与联系。

3.应用:在领会的基础上,能用相关知识点分析理论与实践问题。

二、考试范围

1、教育科学研究的意义和过程

识记:方法论;研究方法;定量研究;定性研究;探索性研究;描述性研究;解释性研究。

领会:教育科学研究的意义;科学的研究方法应具有的主要特性;研究的基本过程;教育科学研究的类型;定量研究与定性研究的特点、过程、用途及局限性等;教育科学研究者应有的道德原则

2、选题与研究设计

识记:理论;变量;命题;假设;研究问题

领会:研究问题的来源;选题的标准;研究课题的陈述;研究假设;概念的操作化

应用:研究方案的设计

3、测量

识记:测量;内部信度;外部信度;内部效度;外部效度;指数

领会:测量的层次;李克特量表;语义差异量表;信度与效度的关系

应用:测量调查的相关技术和实施规范

4、抽样

识记:抽样

领会:抽样调查的意义;抽样的程序;概率抽样的原理与程序;样本容量及其影响因素

应用:概率抽样的方法;非概率抽样方法

5、问卷法

识记:调查研究;问卷

领会:调查研究的应用领域;问卷法的特点;问卷的类型与结构;问卷设计的主要技术与标准;问卷调查的实施;问卷的效度与信度;问卷法的优缺点

应用:问卷设计的基本原则与主要步骤

6、访谈法

识记:访谈法;结构式访谈;非结构式访谈

领会:访谈法的特点与类型;访问员的挑选与培训;焦点团体访谈

应用:访谈法的程序与技巧

7、观察法

识记:观察;结构化观察

领会:观察法的特点与优缺点;参与观察;非参与观察;观察的信度与效度;观察法实施的伦理问题

应用:观察研究的设计;观察表格的记录

8、实验法

识记:实验法

领会:实验的逻辑;实验法的特点与意义;实验法的原理和程序;实验的基本类型;影响实验效度的因素;实验法的优缺点

应用:实验设计

9、文献法

识记:文献;文献研究

领会:文献法的优缺点;文献研究的类型;文献查阅的方法;内容分析的特点与应用;资料的审核与整理;资料汇总

应用:文献综述的撰写;内容分析的类型与程序

10、比较研究

识记:比较研究

领会:比较研究法的发展历史与作用;比较研究法的种类;比较研究法的运用

11、研究报告的撰写

领会:教育科学研究成果的含义与目的;研究报告的种类;研究报告的结构;教育科学研究成果评价的作用、内容和方法

应用:研究报告的撰写步骤与要求

原标题:2022年硕士研究生招生专业课参考教材及考试大纲(预告)

文章来源:http://yzb.njupt.edu.cn/2021/0815/c11185a201534/page.htm

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(责任编辑:考研网编)
THE END  

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