(二)视觉
1.视觉的含义
2.视觉现象
3.视觉的生理基础
五、知觉
(一)知觉概述
1.知觉的含义
2.知觉的组织原则
(二) 知觉的特性
1.知觉理解性
2.知觉整体性
3.知觉选择性
4.知觉恒常性
(三) 空间知觉
1.形状知觉
2.大小知觉
3.深度知觉
4.方位知觉
(四)时间知觉和运动知觉
1.时间知觉
2.运动知觉
(五)知觉的信息加工
1.自下而上加工和自上而下加工
2.模式识别理论
六、记忆
(一) 记忆概述
1.记忆的含义
2.记忆的过程
3.记忆的种类
4.记忆的神经生理机制
(二) 感觉记忆
1.感觉记忆的含义
2.感觉记忆的信息加工
3.感觉记忆的特征
(三)短时记忆与工作记忆
1.短时记忆的含义
2.短时记忆的信息加工
3.短时记忆信息的存储与提取
4.短时记忆的特征
(四)长时记忆
1.长时记忆的含义
2.长时记忆的信息加工
3.长时记忆的信息存储与提取
4.长时记忆的特征
(五)遗忘
1.遗忘的含义
2.遗忘曲线
3.遗忘理论
4.影响遗忘的因素
七、思维
(一)思维概述
1.思维的含义
2.思维的特征
3.思维的种类
4.思维的过程
(二)概念
1.概念的含义
2.概念的种类
(三)问题解决
1.问题解决的含义
2.问题解决的思维过程
3.问题解决的策略
4.影响问题解决的因素
(四)创造性思维
1.创造性思维的含义
2.创造性思维的特征
3.创造性思维的基本过程
4.影响创造性思维的因素
(五)表象
1.表象的含义
2.表象的特征
(六)想象
1.想象的含义
2.想象的种类
3.想象的功能
八、言语
(一)言语概述
1.言语的含义
2.言语的功能
3.言语的种类
(二) 言语活动的中枢机制
1.言语运动中枢
2.言语听觉中枢
3.言语视觉中枢
九、情绪和情感
(一)情绪和情感的概述
1.情绪和情感的含义
2.情绪和情感的功能
3.情绪和情感的关系
(二)情绪和情感的种类
1.情绪的种类
2.情感的种类
(三)表情
1.表情的含义
2.表情的种类
(四)情绪的脑中枢机制
(五)情绪理论
1.早期的情绪理论
2.情绪的认知理论
十、动机、需要与意志
(一)动机概述
1.动机的含义
2.动机的功能
3.生理动机和社会动机
4.动机与行为效率的关系
5.动机的理论
(二)需要
1.需要的含义
2.需要的种类
3.需要的层次理论
十一、能力
(一)能力概述
1.能力的含义
2.能力、才能和天才
3.能力与知识、技能的关系
(二)能力的种类和结构
1.能力的种类
2.能力的结构
(三)智力理论
1.智力因素说
2.智力结构理论
3.智力的信息加工理论
(四)智力发展的差异
1.智力发展的一般趋势
2.智力发展的差异性
3.影响智力发展的因素
十二、人格
(一)人格概述
1.人格的含义
2.人格的特征
(二)人格理论
1.人格特质理论
2.人格类型理论
3.人格大五理论
4.精神分析人格理论
(三)气质
1.气质的含义
2.气质的类型
(四)性格
1.性格的含义
2.性格的特征
3.性格的类型
4.性格与气质的关系
5.认知风格
(五)影响人格形成与发展的因素
发展心理学
[考查目标]
1、理解和掌握发展心理学的基本概念、基本原理以及对教育工作的启示。
2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其实验研究。
3、能够运用发展心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展过程中的各种现象及相关问题。
[考查内容]
一、发展心理学概述
(一)发展心理学的界定
(二)发展心理学的研究内容
(二)发展心理学的研究设计
1.横断研究设计
2.纵向研究设计
3.聚合交叉设计
4.微观发生学设计
(三)发展心理学的变迁
1.科学儿童心理学的诞生和演变
2.从儿童发展到个体毕生发展的研究
二、心理发展的基本理论
(一)发展心理学理论
1.精神分析的心理发展观
2.行为主义的心理发展观
3.维果茨基的心理发展观
4.皮亚杰的心理发展观
(二)心理发展的基本问题
1.关于遗传和环境的争论
2.发展的连续性与阶段性
3.儿童的主动性与被动性
4.儿童心理发展的“关键期”问题
三、胎儿的生理-心理发展
(一)胎儿心理机能的形成
(二)胎儿生理-心理发展中的主要异常
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