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2020年西北师范大学文学院硕士研究生入学统一考试933《文学概论与美学》科目大纲进入阅读模式

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2019-07-22 10:15:03| 来源:西北师范大学

  第九章 文学批评

  【知识与能力考核点】

  1.文学批评的类型与模式。

  2.文学批评者。

  3.文学批评写作。

  【考核要求】

  一、一般了解:

  1.批评者角色:学院型;媒体型;读者型。

  2.批评者与作者。

  二、基本掌握:

  1.批评者主体条件:审美感受力;理性分析能力;文学史眼光。

  2.文学批评类型:审美欣赏型批评;理性认知型批评;道德教化型批评;消遣娱乐型批评。

  3.文学批评模式:传记批评模式;社会历史批评模式;心理分析批评模式;语言批评模式;文化批评模式。

  4.文学批评文体类型:(1)以诗论诗式;(2)评点式;(3)评传式;(5)随笔式;(6)论文式。

  三、重点掌握:

  1.文学批评写作程序:(1)反复阅读文本;(2)寻找口;(3)条理化;(4)确定结论;(5)文字表述。  

  第二部分:美学(40分)

  一、考核要求

  本课程主要考核学生对美学的基本理论,如审美活动、审美形态、艺术审美、审美文化、审美人生等问题理解与认识的能力,检查学生在具有一定的美学知识,对美学现象的判断与感悟能力。考核的目的是,引领学生实事求是地、按照审美的基本规律和自身特征,对美学的主要问题进行分析和评价,增强学生学习美学课程的兴趣,为后续的大量文学理论及美学课程的学习奠定一定的基础。

  二、考核评价目标

  考核评价目标分为三个层次,即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解,主要指对教材中介绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解,知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容要能够做到运用较为灵活,对涉及到的相关理论和方法能够既知其然,又要知其所以然。重点掌握是指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通,方法的把握上能够熟练运用,谙熟于胸。

  三、考核内容

  第一章 什么是美学

  序

  第一节 美学的产生与发展

  第二节 美学的研究对象

  第三节 美学与其他相关学科的关系

  第四节 美学研究的任务和方法

  第二章 美的本质

  第三章 美的分类

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(责任编辑:王迎喆)
THE END  

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