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项目概述
本次暑期学校采用导师制下的微学术模式,分为三个阶段:破冰·组队、任务·学习、回望·展示。

注:具体课程会根据师资调整有所更动。
三、课程目标
理解教师教育、教师专业发展等方面相关概念的内涵及互相之间的关联;能联系自己本科及本科前的教育经验与案例将概念具体化;对教师专业与教师教育相关概念赋予个性化的解读,以自己的语言加以概括;能在一定程度上将有关概念转化到小组学习任务中并形象地呈现;能基于自身的背景和本项目中习得的知识,从不同的学科视角建立对复杂问题的原创性理解。
训练成为一名研究者常备的学术素养,包括研究问题的选定、学术资料的搜索和阅读、学术讨论的开展、研究方法的掌握和实施、学术报告的撰写等,从而能初步掌握整个教育研究过程;培养反思意识与技巧;培养合作意识与技巧,尤其是小组合作中的领导力。
培养对中国教师及教师教育现实问题的关注,加强对教育事业的承诺;培养对学术工作的兴趣与热情,进而以科学、审慎的眼光看待教师和教师教育的有关问题。
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