有的同学可能对历史知识知之甚少,但思维能力很好,做思想史的老师可能就比较愿意接收。
有的同学性格比较沉稳,能坐得住,做社会史的老师就比较愿意要,因为看档案须坐得住。
反之,不论是本专业还是跨专业的,对历史知识近乎无知,思维混乱,性格浮躁,又没有一定的语言基础,可以说找不到一点可以做科研的潜质,那被刷就是然。
其实,跨专业的学生担心的不应该是老师会歧视,而应该担心老师会一视同仁。
因为从考核难度来讲,导师对本专业考生的考核尺度会更严厉和深入,而对跨专业的考生则相对宽松,能回答到点子上,展现出逻辑思维能力即可。
从这个角度上说,导师算是反过来“歧视”本专业的考研人了。
3.同是跨专业老师更喜欢本校生
►真相:
早起的鸟儿有虫吃。本校考生的优势在于,他能旁听目标导师的课程,提前找到他想报考的老师,提前将自己的想法和计划与老师沟通,有机会赢得导师的信任与好感。这样的优势是绝大多数跨专业考生不具备的。
但前提是,你得是“鸟”。早起的虫儿被鸟吃,提前联系导师要承担将自身的弱点提前暴露的风险,反而会失去了被录取的机会。说到底,导师录取一个学生的大标准还是是否合适,绝不是任人唯亲。
跨专业考研的学生要抹平这项潜在的劣势,可操作的方法就是网络了解导师的生平、研究方向、学术成果乃至个性。
这些都不是不能找到的信息,比如院校官网、中国知网等论文数据库、微博、师兄师姐,至少比乘飞机火车去学校找导师容易。
当然,该导师往年有没有招收过跨校跨专业的考生,是不是排斥此类考生,也是一定要了解的。
跨专业考研是一个不断了解、探索、学习、再成系统的过程,既然是从零开始,那么也就意味着你获得的会是多的。其实,从这些真相的背后,你也能发现,跨专业这座山并不是难不可攀,专注的学下去,你就已经是个者了。
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