和平时期,美国政治家们在所有的媒介上展开攻势。1960年竞争中获的约翰·肯尼迪被称为“电视总统”。
其次,在经济上,美国是资本主义阵营中的在两次世界大战中加强经济实力的国家。经济的发展使得美国的自由市场竞争更加激烈。
一方面,美国自由市场经济条件下,经济发展需要垄断资本家向国内、国际市场扩展,须对广告、公关、消费者以及媒介的经营与竞争进行研究。
另一方面,美国的大众传播业在两次大战之中和以后日益壮大,共同形成一个产业——大众传播业。大众传播业客观上和主观上都需要进一步研究传播规律,改进传播行为,扩大传播效果。
再次,在社会上,美国的大众传播与社会生活的关系日益切。互动中媒介给社会生活带来的负面作用也显现出来。一方面手中可以从更多的渠道获取信息,促进社会繁荣;另一方面,媒介内容中的暴力、色情等严重影响着受众,特别是少年儿童。
从上面的分析可以看出传播学兴起于美国的社会背景。具体而言,我们可以看到传播学是在美国特定的政治、经济和社会条件下兴起发展的。
3 传播学的学科基础主要是新闻学、社会学、心理学、“三论”(信息论、控制论、系统论)、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等等。
(1) 新闻学为传播学提供了基本研究方向、方法和问题。
(2) 社会学为传播学提供了研究范例和研究方法。
社会学对传播学的贡献表现在两个方面:一方面,传播学借用了许多社会学研究范例,其中借鉴较多的有:孔德的集体有机体观念;斯宾塞的有机体及社会进化范例;滕尼斯的社会契约理论等。另一方面,传播学利用社会学方法进行研究,如早期传播研究中对舆论的研究、对宣传的分析、对股票行为的研究等。传播学所用的研究方法大部分来自社会学。
(3) 心理学为传播学提供了研究范例和实验法等。
心理学对传播学的贡献也表现在两个方面:一方面,传播学借用了许多心理学研究范例。有:心理学中的学习理论和模仿理论;社会心理学中的群体动力论范例;社会心理学中的知行不和谐范例;实验社会心理学中的态度改变范例等。另一方面,传播学从心理学中借鉴了实验法等研究方法。
(4)“三论”为传播学提供了新的价值和意义。
三、传播学的研究对象
(一)按信息传、受的范围大小,传播学可分为五个研究层次,即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
1、自我传播:体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。
2、人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。
3、群体传播:即团体传播,指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
4、组织传播:一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
5、大众传播:是指传播组织现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等,对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”,是指分布广泛、互不相识的广大受众。
(二)按传播学自身的结构可分为三个研究层次:理论,模式,研究方法(定量、定性)。
(三)按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有:古代传播思想的整理与分析,近现代传播事业的演变等。横向研究有:信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。
(四)传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。
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