(中公考研逻辑写作教研室——田莉莉)
“→”是一个非常重要的逻辑符号,在管理类联考中占有举足轻重的地位。以下数据就可以看出其重要性:2016、2015、2014年涉及“→”相关知识点的题目数分别为9、13、10。
“小数据大道理”,假设涉及“→”的题你不能顺利拿下,则你的考试将是失败的。不过,值得庆幸的是,虽然对于“→”的理解有误区,但几个简单例子却能让大家消除误区并掌握“→”的含义。
下面,中公考研逻辑教研室将结合简单的例子给大家阐释“→”的逻辑含义。
首先,“→”表示两个判断具有充分条件关系,通常用如果,那么连接这两个判断。例如:如果想要见到彩虹,那么就要经历风雨,此种形式便可简写为:彩虹→风雨。
其次,“如果,那么”不是“→”语词翻译的一种,而是常见的一种。“如果,就”、“若,则”、“除非,否则”、“只有,才”等均可以用“→”来翻译。
第三,切记“→”不表示推理,其表示的是具有充分条件关系。如,A→B表示A是B的充分条件,有A就肯定有B。
为让大家对“→”有进一步的认识,给出一个事例。一天上课时,李老师和学生开玩笑说:“如果这个问题你回答对了,我就给你介绍个女朋友”。这就话可翻译为“答对了→介绍女友”。众所周知“答对了”与“介绍女友”是两个判断,其有真有假,因此真假情况为四种即:①对了-介绍了,②对了-没介绍,③错了-介绍了,④错了-没介绍。在②这种情况中,很显然整个判断“答对了→介绍女友”是错的,因为老师没有说到做到,而在其它三种情况下,老师均未失言,因此整个判断“答对了→介绍女友”是对的。因此,关于“→”的真值表,如下图所示:
|
p |
q |
p→q |
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1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
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0 |
1 |
1 |
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0 |
0 |
1 |
现在大家清楚了“→”的逻辑含义,下面的试题可以反映出“→”在实际中的应用。
【例1】
企业要建设科技创新中心,就要推进与校、科技院所的合作,这样才能激发自主创新的活力。一个企业只有搭建服务科技创新发展战略的平台、科技创新与经济发展对接的平台以及聚集创新人才的平台,才能催生重大科技成果。
根据上述信息,可以得出以下哪项?
A. 如果企业搭建科技创新与经济发展对接的平台,就能激发其自主创新的活力。
B. 如果企业搭建了服务科技创新发展战略的平台,就能催生重大科技成果。
C. 能否推进与校、科研院所的合作决定企业是否具有自主创新的活力。
D. 如果企业没有搭建聚集创新人才的平台,就无法催生重大科技成果。
E. 如果企业推进与校、科研院所的合作,就能激发其自主创新的活力。
【正确答案】D。
【中公解析】题干翻译:催生成果→战略平台且对接平台且人才平台。假设没有人才平台,根据否后否前可得,没有成果,故D为正确答案。
【例2】
生态文明建设事关社会发展方式和人民福祉。只有实行严格的制度,严的法治,才能为生态文明建设提供可靠;如果要实行严格的制度、严的法治,就要建立责任追究制度,对那些不顾生态环境盲目决策并造成严重后果者,追究其相应的责任。
根据上述信息,可以得出以下哪项?
A. 如果对那些不顾生态环境盲目决策并造成严重后果者追究相应责任,就能为生态文明建设提供可靠。
B. 实行严格的制度和严的法治是生态文明建设的重要目标。
C. 如果不建立责任追究制度,就不能为生态文明建设提供可靠。
D. 只有筑牢生态环境的制度防护墙,才能造福于民。
E. 如果要建立责任追究制度,就要实行严格的制度,严的法治。
【正确答案】C。
【中公解析】题干翻译:(1)→制度且法治,(2)制度且法治→责任追究。由(1)和(2)根据递推可得,→责任追究,再由逆否等价可得,不责任追究→不。故C为正确答案。
上述两个题目,我们可以清楚地知道“→”的重要性。上述只是介绍了“→”的部分知识点,有关“→”的其他内容,我们中公考研逻辑教研室会在后面继续给大家讲解,希望广大考生继续关注我们中公考研。
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