斯蒂芬·P·罗宾斯《管理学》是很多备战管理学考研考生的选资料之一,对于管理学专业课复习,大家一定要梳理好各章的要点和逻辑关系,做好案例分析。下面中公考研就为考生们分享罗宾斯《管理学》中的冲刺考点,2016考研临近,大家抓紧时间背诵学习。
领导理论
现有领导理论可分为三类:性格理论;行为理论;权变理论
(一)性格理论
研究领导者的个性对领导有效性的影响。
研究方法:找出好的领导者与差的领导者、非领导者之间在个性特征方面的差异,再考 察某个领导者是否具备这些特征,就可断定他是不是优秀的领导者。
吉赛利的研究:P354
性格理论自40年代后逐渐被放弃,原因是:性格难以测量;所得结论不一致;没有考虑被领导者的情况等。
性格理论并非一无是处,一些研究表明,领导者的才智、广泛的社会兴趣、强烈的成就欲、对员工的关心尊重等确实与领导成效有切关系。
(二)行为方式理论
出发点: 内在特征 外在行为,依据行为方式可以对领导进行分类。
实际意义:如果性格理论,可以指导组织为正式领导岗位选拔正确的人员;
如果行为理论,可找出领导成效的关键因素,从而训练使人们成为领导者。但至今还没有一种行为理论能取得真正意义上的。
1、三分法 ------ 权威式、民主式、放任式
怀特、李皮特提出。
2、领导连续流(以领导人为中心 以下属为中心)
坦南鲍姆和施特提出。
3、利克特的理论 ------ “以工作为中心”和“以员工为中心”
并假设了四种管理方法:P358
4、二维构面理论 ------ “关怀”和“定规”
俄亥俄州立大学的研究,形成四种基本的领导方式:P360
5、管理方格理论 ------ “关心生产”和“关心人”
布莱克和穆顿提出。实际上可看作是二维构面理论的延伸。
其中有五种典型的领导方式:P361
6、雷定的三维构面理论
三维构面是:(1)任务导向;(2)关系导向;(3)领导效能
结论:四种领导方式中每一种都可能有效或缺乏效能。P364
7、阿吉里斯的不成熟-----成熟理论
有效的领导者应该帮助员工从不成熟转变到成熟状态。P359
*** 行为理论在确定领导行为类型与的绩效之间的一致性关系上很不。该理论缺乏对影响与失败的情景因素的考虑。
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