26、简述班主任应如何组织培养班集体。
答:1、确立班集体目标 2、确定班级成员的角色位置3、建立融洽的班级内外关系 4、开展丰富多彩的班级活动 5、营造健康的班级文化环境。
27、简述班主任应如何了解和研究学生。
答:(一)观察(二)调查研究 (三)分析书面材料 (四)建立学生档案。
28、一节好课应符合哪些基本标准
答:(1)教学目的明确、(2)教学内容正确、(3)教学方式适当、(4)教学过程紧凑、(5)学生主体性充分发挥。
29、我国教育目的有哪些基本特征。
答:(1)我国教育目的以马克思主义人的面发展学说为指导思想。
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向。
(3) 我国教育目的坚持面发展与个性发展的统一。
1、结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。
答:(1)学校制度文化的基本内容:
a) 学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章,它是学校组织对组织内部分各类成员的一种行为规范规定。
b) 学校传统是一所学校在较长时间内形成的,影响所有成员价值取向和行为方式的定势,它对学生发展的影响一般不是强制性的要求实现的。
c) 学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式,它对学生的影响具有一定的强制性。
d) 学校的规章制度是学校中的一种制度化了的行为规范,规范的对象不仅包括学生,也包括教职员工。
(2)学校制度文化对学生发展的影响:
特的学校制度文化会对学生的认识、情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响。
2、论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。
答:(1)一般说,教学工作的实施由备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导几个环节构成。
(2)各环节之间的关系是:
a) 备课是教学工作的基础,是上好课的先决条件
b) 上课是教学工作的中心环节,教学质量的低直接取决与上课
c) 作业的布置和批改是上课的延续,对于巩固知识培养能力和端正学习态度具有重要作用
d) 课外辅导是教学工作的补充和辅助,是适应学生个别差异,因材施教的主要途径和措施
(3)各环节的基本要求分别是:
a) 备课要做好钻研教材、了解学生和设计教学过程等三方面工作。
b) 上课要注意目的明确、内容正确、方法适当、过程紧凑、充分发挥学生主体性。
c) 布置作业应符合大纲和教科书的要求,分量适当,难易适度,要求明确,并认真及时批改作业。
d) 课外辅导要根据教学和学生实际情况,以个别和分组两种形式进行。
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