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2016考研传播学解析传播过程模式进入阅读模式

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2015-07-21 15:01:29| 来源:考研考试网

传播过程模式是指采用建构模式的方法,对传播过程的结构和性质做出解释。

这种方法具有双重性质:模式与现实事物具有对应关系,但又不是对现实事物的单纯描述,而具有某种程度的抽象化和定理化性质;模式与一定的理论相对应,又不等于理论本身,而是对理论的一种解释或素描。

一、直线模式:

"5W"模式,在传播学史上,第一位提出传播过程模式的是美国学者H·拉斯韦尔。

香农—韦弗模式,1949年,美国的两位信息学者C·香农和W·韦弗在《传播的数学理论》一文中提出了一个过程模式,被称为传播过程的数学模式或香农一韦弗模式。

直线模式在阐述人类的社会传播过程之际具有明显的缺陷:

容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化,而人类传播活动中,这种转换是常见的。每个人既是传播者,又是受传者;

直线模式缺乏反馈的要素或环节,不能体现人类传播的互动性质。

二、循环和互动模式:

1、循环模式

其特点是:

这里没有传播者和受传者的概念,传播双方都作为传播行为的主体,讯息的授受处于你来我往的相互作用之中;

该模式的重点不在于分析传播渠道中的各种环节,而在于解析传播双方的角色功能;参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者(执行接收和符号解读功能)、解释者(执行解释意义功能)和编码者(执行符号化和传达功能)的角色,并相互交替着这些角色。

2、大众传播模式

这个模式充分体现了大众传播的特点。构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众,这两者之间存在着传达与反馈的关系。作为传播者的大众传媒与一定的信源相连接,又大量复制的讯息与作为传播对象的受众相联系。

3、互动过程模式

德弗勒互动过程模式是在香农—韦弗模式的基础上发展而来的,它克服了前者单向直线的缺点,明确补充了反馈的要素、环节和渠道,使传播过程更符合人类传播互动的特点。

(责任编辑:王天天)
THE END  

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