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2015考研:实验心理学笔记(2)进入阅读模式

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2014-10-08 10:06:03| 来源:考研考试网

二、准实验设计

准实验设计:是指未对自变量实施充分的控制,但使用真正实验的某些方法搜集、整理及统计分析数据的研究方法。

1、单组准实验设计

(1)时间序列设计

【设计的模式】:是指对一组被试或个体进行一系列周期性测量,并在测量的时间序列中引进实验处理(X),然后观测引进实验处理后的一系列测量结果,并与引入实验处理X前的一系列测量结果相比较,研究插入实验处理前后测量结果的变化趋势,从而推断实验处理是否产生效果。

O1  O2  O3  O4  X  O5  O6  O7  O8

设计的评价:

优点:①可以较好的控制“成熟”因素对内部效度的影响。

②可以控制测验因素的干扰。

③有可能控制统计回归的因素。

缺点:①没有控制组。

②不易控制测验与处理X的交互作用。

③多次实施前测验往往会降低或增加被试对实验处理的敏感性。

(2)相等时间样本设计

【设计的模式】:在心理研究中,与选择两等价样本组(实验组和控制组)相对应,当只有一组被试时,常用两相等的时间样本,在其中的一个时间样本中不出现实验变量,而采用常规安排X0。

X1  O1  X0  O2  X1  O3  X0  O4

设计的评价:

优点:①能较好的控制“成熟”因素。

②能较好的控制“历史”因素。

缺点:①测验的反作用效果会影响该设计的外部效应

②实验安排的反作用会影响该设计的外部效度

③选择的偏差与实验变量的交互作用可能会影响该设计的外部效度

④重复实验处理的干扰也会影响该设计的外部效度

2、多组准实验设计

(1)不相等实验组控制组前测后测设计

【设计的模式】:研究者不能按随机化原则和等组法来选择对等组,有时也不能随机安排哪个是实验组,哪个是控制组。

O1  X  O2

………………

O3        O4

设计的评价优点:增添了控制组

两组都有前测验

缺点:没有使用随机化方法来分配被

试或实验处理

两组都使用前测安排

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(责任编辑:鑫)
THE END  

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