东南大学马克思主义哲学专业推荐进入阅读模式

推荐理由

培养质量是学位与研究生教育的核心，要使学校的研究生教育上规模、东南大学研究生院教学楼上水平，达到国内一流，并与国外发达国家的研究生教育有可比性，关键是提研究生的培养质量。提质量不仅要坚持改革，不断寻找优化的培养模式，还要建立一整套行之有效的质量监控体系。在确保质量的前提下，稳步发展，逐渐扩大研究生教育规模。

多种措施并举，吸引优秀生源：该校采取多项措施并举的办法，多渠道吸收优秀生源。优秀生源的富有，不仅给培养质量的提奠定了基础，也为扩大研究生教育规模提供可能。具体措施是：积极推行推荐免试生制度;推行“硕博连读”、“提前攻博”培养方式;鼓励青年骨干教师报考在职研究生;加大研究生招生及奖学金制度的改革力度;面向社会、多种途径发掘优秀生源;调整考试科目的设置，吸引跨学科优秀生源等等。

拓宽学科范围，改善知识结构：培养人才的与否，关键在于具有明确而稳定的研究领域、方向和建立起合理的知识结构。建立在加强通识教育基础上的宽口径专业人才培养模式，以建立合理的知识结构，是顺应现代科学技术大趋势，培养质量研究生人才的然模式。

改革课程教学，注重能力培养：研究生须掌握更多的知识，创造性是建立在坚实的知识基础之上的，研究生院始终以质量为中心，坚持不断地进行教学改革，注重能力培养。研究生英语教学经过不断改革，取得了显著成效，其“研究生英语教学改革”获江苏省2000年教学成果二等奖。

提培养要求，拓宽培养领域：培养人才应当注重面质量，博士生的学位论文不仅应当表明作者具有立从事科学研究工作的能力，而且应在科学或专门技术上做出创造性的成果。对博士生的课程要求是既博又深，为此，给工学类博士生开设了可供选择的四门数学课和一门“近代物理系列讲座”，博士生可以学习创造性的思维方法，开阔思路，拓宽知识面。在连续三次国百篇优秀博士学位论文的评选中，该校每次均有2篇被评上，名列国校第7位。

积累培养经验，以点带动面：“信号与信息处理”学科以何振亚教授为首的博士生指导小组，学院依托国家级重点学科，积极创造各种要条件，为国家培养30多名博士。同时，在培养研究生的实践过程中，也积累了比较丰富的经验，他们的《博士生培养方法的研究与实践》分别获得江苏省1990年优秀教学成果一等奖，1993年国家优秀教学成果二等奖。

研究方向

01 马克思主义哲学原理

02 马克思主义哲学与当代中国

复试分数线

初试科目

①101 思想政治理论

②201 英语一

③726 哲学原理(哲)

④904 西方哲学史

导师情况

郁火星、王廷信、凌继尧