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考研英语语法基础―定语从句进入阅读模式

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2014-06-10 19:02:47| 来源:考研考试网

(四)介词+关系词

(1)介词后面的关系词不能省略。

(2)that前不能有介词。

(3)某些在从句中充当时间,地点或原因状语的“介词+关系词”结构可以同关系副词when

和where

互换。例如:

·Thisis the house in which I lived two years ago。

这是我两年前住过的房子。

·This is thehouse where I lived two years ago。

·Do you rememberthe day on which you joined our club?

还记得你加入我们俱乐部的那一天吗?

·Do you rememberthe day when you joined our club?

(五) as, which 引导的非限定性定语从句

由as,which 引导的非限定性定语从句,as和which可代整个主句,相当于andthis或andthat。As一般放在句首,which在句中。例如:

·Aswe know, smoking is harmful to one'shealth。

如我们所知,吸烟有害健康。

·Thesun heats the earth, which is very important to us。

太阳使地球暖起来,这对我们人类很重要。

【特别提示】

as 和which在引导非限制性定语从句时,这两个关系代词都指主句所表达的整个意思,且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点:

a)as

引导的定语从句可置于句首,而which不可。

b)as

代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语须是系动词;若为行为动词,则从句中的关系代词只能用which.。

三、翻译方法

定语从语从句有以下五种翻译方法:

前置法:这是定语从句的翻译中较常见的一种,即把定语从句的内容翻译成“…………的”,放在被修饰词的前面。这种方法的使用有一个原则即是定语从句内容简短,翻译符合汉语表达习惯。

后置法:与前置法不同,后置法就是把定语从句的翻译放在被修饰词之后,这样做的目的在于使译文符合汉语的表达习惯。在此,定语从句的后置翻译分为三类:由which引导定语从句时一般翻译为“这”;另一些引导词则在翻译时重复先行词,即被修饰词;还有一些引导词在翻译时可以省略不译。

融合法:在限制性定语从句中,由于定语从句与主句关系紧,所以定语从句往往翻译成句子的谓语部分,主语即是定语从句的先行词。这里讲的融合法即是将定语从句与主句融合为一个简单句的方法。这种用法往往用在“therebe”结构带有定语从句的句型中。。

状译法:英语的定语从句中有一类在形式上是主句的定语从句,而其所起的作用却相当于主句的状语,修饰主句的谓语或者句。这种状语功能常常包括原因、结果、目的、条件、让步等,所以我们在翻译时需要弄清主句和定语从句之间的逻辑关系,从而是译文通顺合理,符合汉语表达习惯。

【试题例句】

Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment wherethere are many stimuli which develop his or her capacity for appropriateresponses will experience greater intellectual development。

【解析】

句子可拆分为:Behaviorists suggest //that the child //who is raised in an environment //wherethere are many stimuli// which develop his or her capacity for appropriateresponses// will experience greater intellectual development。

is raised是从属连词who从句的动词;are是where从句的动词;develop是which从句的动词;由于跟在从属连词后的动词不可能是主句的谓语动词,所以前面提到的三个动词都不是主句的谓语动词。这时,句子里还有两个动词:suggest和will experience;经过分析,will experience前有从属连词that,所以也只是从句的动词。可以得出:本句的谓语动词是suggest。

本句的主干即是Behaviorists suggest that...;that引导suggest的宾语从句,动词是will experience;who引导修饰child的定语从句,动词为is raised;where引导修饰environment的定语从句,动词为are;which引导修饰stimuli的定语从句,动词为develop。

【参考译文】

行为主义者的看法是,如果一个儿童在有许多刺激物的环境里成长,而这些刺激物能够发展其作出适当反应的能力,那么,这个儿童将会有更的智力发展。

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(责任编辑:geqingzhong)
THE END  

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