【精选试题】
单选题:学而时习之,温故而知新,反映了( )的教学原则。
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
【视频解析】
【每日一练】
科目一(1-4)
1.保存Word2010文件的快捷键是( )。
A.Ctrl+V
B.Ctrl+X
C.Ctrl+S
D.Ctrl+W
2.如果在当前打开的Word 2010文档中插入符号※,则正确的操作是( )。
A.选择引用菜单中的插入脚注菜单项
B.选择引用菜单中的插入索引菜单项
C.选择插入菜单中的对象菜单项
D.选择插入菜单中的符号菜单项
3.在Word 2010中如果要用某段文字的字符格式去设置另一段文字的字符格式,而不是复制其文字内容,可使用工具栏中的( )。
A.格式选定
B.格式刷
C.格式工具框
D.复制
4.在Word 2010中,用于设置字体颜色的按钮,位于“开始”功能区中的( )。
A.“段落”组
B.“字体”组
C.“样式”组
D.“剪贴板”组
科目二(5-10)
5.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标
6.与课堂教学组织形式相比,课外活动的组织具有更大的灵活性和机动性,其主要形式不包括( )。
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.科技活动
7.在你的课堂上一位平时比较内向的男同学突然趴在课桌上哭起来,发出“呜呜”的啜泣声,部分男同学开始哄笑,你不明白发生了什么事,这时他的同桌站起来对你 说:“没事,老师您继续讲课,他和女孩子一样,经常哭鼻子。”班上许多同学都开始大笑起来。对此,以下采取的做法最恰当的是( )。
A.进行冷处理,忽略抽泣的男同学,继续授课,迅速将学生的注意力转移到知识学习上来
B.严肃指出嘲笑别人是不道德的行为,立即制止学生们的哄笑,并对他们做出严厉惩罚
C.暂停中断课堂讲授,请学生做课堂练习,同时将正在哭泣的男同学带出课堂,了解情况并安抚其情绪
D.请嘲笑别人的同学站到讲台上,要求他们换位思考,并当场承认错误,做出反思
8.江老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《每日班级生活常规》。从班级管理的角度分析,江老师运用的是( )。
A.规范制约法
B.與论影响法
C.目标管理法
D.情境感染法
9.班级管理的内容不包括( )。
A.班级组织建设
B.班级日常管理
C.班级活动管理
D.班级教师管理
10.李老师是一名新参加工作的中学青年教师,担任着班主任工作,他热爱教育事业,以伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”为教育榜样,力图尽自己的最大努力做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,李教师却感到非常沮丧,不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。为此,李老师非常苦恼,几乎动了辞去班主任工作的念头。(案例分析题)
(1)请从教育学有关原理的角度,指出李教师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点,谈谈如何改进李老师的工作?
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