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陶行知的人物思想 进入阅读模式 点我咨询

2022-02-10 17:42:13| 来源:中公特岗教师考试网

陶行知这个人物及其教育思想是教师招聘考试中的常考考点之一,陶行知的相关知识点在考试中常以单选题和多选题的形式出现。陶行知是近代教育史上著名的教育家,他的相关教育思想较复杂,今天小编就带领大家一起梳理一下陶行知的人物思想。

一.人物简介

陶行知,原名文濬,后改知行、行知。1915年入读美国哥伦比亚大学,师从约翰·杜威、攻读教育学博士。毛泽东评价他为"伟大的人民教育家";宋庆龄称之为"万世师表";周恩来称他为“一个毫无保留的追随党的党外布尔什维克党”。这部分多以单选题的形式考查人物的地位。

1.【单选题】下列被称之为“中国乡村幼教之父”的人物是( )。

A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.福禄贝尔

答案:C。蔡元培是中国近代第一个提倡以美育代替宗教。陈鹤琴创办了中国第一个实验幼稚园---鼓楼,被称为中国幼教之父。陶行知创办第一个乡村幼稚园――燕子矶幼稚园,被称为“中国乡村幼教之父”。福禄贝尔被称为世界幼教之父。故选C。

二.教育思想

一个理论:

生活教育理论,这是陶行知教育思想的名称。生活教育思想贯穿始终,内容包括生活即教育,社会即学校,教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。

三大原理:

A.生活即教育——生活教育理论的核心

B.社会即学校

C.教学做合一

三次实践:

1.1927年,创办了晓庄师范学校,首创“艺友制”,确立“生活即教育”思想,同年,建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

2.1932年,创办了山海工学团;首创“小先生制”,即“即导即传”,人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人,儿童是这一过程的主要承担者。

3.1939年,为了收容战争中流离失所的儿童,培养特殊才能的儿童,在重庆创办育才学校。

四种精神:

“爱满天下”的大爱精神;

“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神;

“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”的创造精神;

“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神。

五大主张:

“行是知之始”,即认为认识来源于实践,实践是认识的基础;

“在劳力上劳心”,即主张手脑并用;

“以教人者教己”,即主张教学相长;

“即知即传”,即主张随学随教;

“六大解放”,即解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间,还儿童以自由,从而解放儿童的创造力。

这部分教育思想较多,大部分以单选题和多选题考查,大家需要多多记忆,巩固练习。

2.【单选题】陶行知生活教育理论的方法论是( )。

A.生活即教育 B.教学做合一 C.社会即学校 D.活动中发展

答案:B。本题考查陶行知生活教育理论。教学做合一,是生活教育的方法论。B项正确。

A项:生活即教育是生活教育理论的核心。与题干不符,排除。

C项:社会即学校,是生活教育的范围论。与题干不符,排除。

D项:美国实用主义进步教育的代表杜威,欧洲以提倡新教育而闻名于世的蒙台梭利等,都反对旧的传统教育,主张尊重儿童个性,以儿童活动为中心,让儿童在活动中发展个性和各方面的能力。与题干不符,排除。

3.【单选题】陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。

A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力

C.解放的智力 D.解放儿童的创造力

答案:D。本题考查考生对陶行知提出的“六大解放”的掌握。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教,提出对儿童应实施六大解放:解放儿童的头脑,让他们能够去想,去思考;解放儿童的双手,让他们去做,去干;解放儿童的眼睛,让他们去观察,去看事实;解放儿童的嘴巴,使他们有足够的言论自由;解放儿童的空间,让儿童从鸟笼式的学校里走出来;解放儿童的时间,使儿童做支配时间的主人。六大解放的核心在于让幼儿挣脱封建礼教的束缚,获得自由与创造力的发展,故D项正确。

A项:解放儿童的观察力只是“六大解放”中的一种,并不是核心指向,与题干要求不符,故排除。

B、C两项:解放儿童的体力与智力同理不是“六大解放”的指向,与题意不符,故排除。故正确答案为D。

4.【多选题】陶行知的教育思想集中体现在( )。

A.教育即生活 B.社会即教育 C.生活即教育 D.教学做合一

答案:BCD。本题考查陶行知的教育思想。陶行知的生活教育理论包括三点:(1)生活即教育(生活教育理论的核心);(2)社会即学校(社会即教育);(3)教学做合一。因此,B、C、D两项正确。

A项:“教育即生活”是杜威提出的观点,他认为“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”。与题干不符,排除。

故正确答案为BCD。

(责任编辑:张建平)
THE END  

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