一、考情篇
班主任的常规工作这一知识点主要以主观题的形式进行考察,在个别知识点中也会考查单选题。其中,注意区分班主任的中心工作、中心任务和首要任务等易混淆点。总的来说,还是以全题型备考。
二、知识篇
1.了解和研究学生——班主任工作的前提和基础
班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。
班主任一般采取四种方法了解和研究学生:
(1)观察法:这是班主任了解学生最基本的方法。
【例子】学生时代,每个学生都惧怕来自班主任的在后门的“死亡凝视”,想起来总会后背发凉。
(2)谈话法:这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。包括个别谈话和集体谈话。
【例子】学生时代班主任总会有句口头禅“小明,下课到我办公室来一下”,这就是个别谈话了;对于学生的共性问题,班主任经常会与全班谈心,这就是集体谈话了。
(3)书面材料和学生作品分析法:班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。
【例子】学生时代我们每个人交的作业,老师可以通过作业的完成情况了解近期的学习情况。
(4)调查访问:这是一种间接了解学生的方法。
【例子】班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等,了解学生。
2.组织和培养班集体——是班主任工作的中心环节
【补充内容】
①班主任工作的首要工作:建立班级正常秩序
②班主任工作的中心环节:组织和培养班集体
③班主任工作的中心任务:促进全班同学全面发展
④班主任经常性的工作:对学生进行德育
3.建立学生成长档案——形成性评价
建立学生成长档案一般分为四个环节:收集——整理——鉴定——保管。
学生成长档案有两种:集体档案和个体档案。
4.组织班会活动和课外活动
(1)班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地,是培养优良班集体的重要方法,也是养成学生活动能力的基本途径,所以它成为班主任工作的重要内容。
班会的种类:
①常规班会:定期举办的;②生活班会:针对最近出现的问题展开;③主题班会:针对某个特定主题开展。
(2)课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充。
课外活动的分类:
课外活动又可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。
【注意】校内活动并不仅仅限于学校范围之内,也可以是在校外组织活动,它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。
5.协调各种教育影响:从教育三结合的角度理解。
【例子】班主任老师主动与家长沟通,协调科任老师,做好家校联动。
6.操行评定
(1)概念:操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
(2)操行评定的注意要求
①操行评语要实事求是,抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;
②要充分肯定学生进步,适当指出他们的主要缺点,指明努力方向,不可罗列现象,主次不分;
③文字要简明、具体、贴切,避免伤害学生情感,造成家长误解。
7.班主任工作计划与总结
班主任工作总结是指班主任对一个时间段(一般是一学期,或一学年)的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。
三、练习篇
操行评定是以教育目的为指导思想,以( )为基本依据,对学生一个学期内的学习、劳动和生活等方面的小结与评价。
A.班级规章 B.课程表 C.学生守则 D.成绩表
【答案】C。解析:本题考查的是操行评定的概念。操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故本题选C。
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