您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师招聘 > 考试题库 > 模拟试题 >

教师招聘考试备考模拟试题及答案解析(二)进入阅读模式

教师招聘考试备考模拟试题及答案解析(二) 进入阅读模式 点我咨询

2020-12-19 15:30:45| 来源:中公教育

35.【答案】ABCD。解析:个人本位论代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、赫钦斯等。主要观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。E是社会本位论。故本题选择ABCD。

36.【答案】ABDE。解析:教育制度包括教育行政制度和学校教育制度,而学校教育是一个国家各种教育的主体,是一个国家教育制度的代表。学校教育制度,简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。一般来说,它是由三个基本要素构成的,即学校的类型、学校的级别、学校的结构。也有人把它归为两大类,即学校的类别与学校的结构。故本题选择ABDE。

37.【答案】ABC解析:教师劳动的特点有教师劳动的复杂性和创造性、教师劳动的连续性和广延性、教师劳动的主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性教师劳动的空间具有广延性,所以D选项说法错误。故本题选择ABC。

38.【答案】ABCD。解析:新型师生关系的特征包括尊师爱生民主平等教学相长心理相容故本题选择ABCD。

39.【答案】CE。解析:根据课程的分类,按照学科的内容属性把课程分为学科课程与活动课程,按照组织方式把课程分为分科课程与综合课程,按照课程的呈现形式把课程分为显性课程和隐性课程。故本题选择A。

40.【答案】ABCDE。解析:短时记忆的特点:时间很短:不会超过1分钟,一般是30秒左右。容量有限:一般为7±2个组块,平均值为7。意识清晰:短时记忆是服从当前任务需要,主体正在操作、使用的记忆,主体有清晰的意识。操作性强:有人把短时记忆称作工作记忆。易受干扰。故本题选择BCDE。

41.【答案】ABCD。解析:德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程、德育过程是一个长期的,反复的,逐步提高的过程。故本题选择ABCD。

42.【答案】ACD。解析:少年期学生的记忆发展规律包括从无意识记到有意识记的发展,从形象记忆到抽象记忆的发展,记忆范围不断扩大。故本题选择ACD。

43.【答案】ACD。解析:人有三个叛逆期,两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”;七岁左右,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”;在12-18岁,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。故本题选择ACD。

44.【答案】ACE。解析:教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学,它是应用心理学的一个分支。教育心理学的知识正是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容。故本题选择ACE。

45.【答案】ABCDE。解析:学习迁移的理论包括官能心理学的形式训练说,联结主义的相同要素说,机能心理学的经验泛化说,格式塔学派的关系转换说,认知派的认知结构说。故本题选择ABCDE。

46.【答案】ABCDE。解析:形式运算阶段(11-16岁)这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。这种能力一直持续到成年时期。本阶段中个体推理能力得到提高,能从多种维度对抽象的性质进行思维。他们的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维,采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻,能够做一定的概括,其思维发展已经接近成人的水平,思维具有可逆性补偿性灵活性。故本题选择ABCDE。

47.【答案】BE。解析:独立型的学生是“内部定向者”:对客观事物做判断时,常常利用内在的参照(主体感觉),不易受外来的因素影响和干扰,独立对事物作出判断;场独立型的人善于分析和组织。场独立喜欢自然科学和数学,场依存喜欢社会和人文科学,所以场独立喜欢数学和化学这样的学科故本题选择BE。

48.【答案】CE。解析:问题解决的思维过程受多种心理因素的影响,有些因素能促进思维活动对问题的解决,有些因素则妨碍思维活动对问题的解决。这些因素可以分成问题因素和个人因素。问题因素包括问题的刺激特点、功能固着以及反应定势。个人因素包括有关的知识背景、智慧水平、对问题的敏感性、好奇心和综合各种现念的能力以及动机和气质。两种因素相互作用,共同影响了问题解决的过程和结果。ABD属于问题因素。故本题选择CE。

49.【答案】AD。解析:维纳的成败归因理论中,努力是内部的,不稳定的,可控的因素故本题选择AD。

50.【答案】ABC。解析:桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。(1)准备律。在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。准备律指导教师激发学生的学习动机,帮助其获得准备状态。(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。练习律指导教师对所有学生进行大量的重复练习和操作。(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。效果律指导教师对希望保留的行为给予奖励以维持联结,奖励不仅限于物质上的。故本题选择ABC。

1 2 3 4 5 6

(责任编辑:高永芹)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999