题干中语文老师向学生展示滕王阁的图片,让学生获得一个初始印象,使得学生获得了感性认识,体现感知教材,因此选择A选项。
二、多选题
11.教师劳动的创造性具体来讲主要表现在( )。
A.因材施教,做到“一把钥匙开一把锁” B.教育的影响具有迟效性
C.教学方法的不断更新 D.教师需要“教育机智”
11.【答案】ACD。解析:本题考查教师劳动创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”,因此答案为ACD。
选项A,因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法。
选项B,教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。所以B选项体现的是教师劳动的长期性。
选项C,教学方法上的不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。
选项D,教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
因此,ACD是教师劳动创造性的体现,B体现了教师劳动的长期性,故答案为ACD。
12.关于班级组织的社会化功能表述正确的有( )。
A.传递社会价值,决定生活目标
B.传递科学文化知识,获得社会生活基本技能
C.教导社会规范和训练设计行为
D.提供角色学习条件,培养社会角色
12.【答案】BCD。解析:本题考查班级组织的社会化功能。班级的功能是由其结构和特点决定的。班级是一种社会组织,也是由不同个体组成的群体,这就决定了班级组织既具有社会化功能,又具有个体化功能。其中,班级组织的社会化功能:①传递社会价值观,指导生活目标;②传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能;③教导社会生活规范,训练社会行为方式;④提供角色学习条件,培养社会角色。
A选项决定过于绝对,排除,故本题选BCD。
13.德育方法的运用应该依据德育内容,德育目标和学生的( )。
A.年龄特点 B.个性差异 C.学习效果 D.学习态度
13.【答案】AB。解析:本题主要考查德育方法选择的依据。德育方法的合理选择对增强学校德育的实效性至关重要,需要考虑德育目标、德育内容、学生的年龄特点和个性差异、教师的德育素养以及具体教育环境的时间、地点和条件等多个因素。不同年龄阶段学生的年龄特点不同,每一个学生的个性存在差异,各自的道德认识、知识素养和能力水平也不同,这就要求我们在选择德育方法时必须因人而异、因材施教,针对学生的思想状况、能力水平选择适当的德育方法。只有选择符合学生实际的德育方法,并针对教育对象的实际、教育内容的要求和教育环境的特点展开工作,才能使德育深人学生心灵,触动学生情感,达到应有的教育效果。故正确选项为AB。
学习效果与学习态度都与学习者的学习活动相关,并不能作为德育方法选择的依据。C、D选项为干扰选项。
CD选项不符合题意,本题答案为AB。
14.某班主任老师在期末评价时提出学生评语由师生共同完成,一改往日只有教师评价的方式,师生共同写评语体现了( )。
A.民生化评价方式
B.评语评价功能的弱化
C.教师职业倦怠
D.评价激励功能的强化
14.【答案】AD。解析:本题考查新课程背景下的课程评价。新课改提倡科学的教学评价。其中,评价主体由教师逐渐转变为让学生成为教学评价的积极参与者,通过学生的自我评价发展学生的评价能力。可以说,现代教育评价把评价对象看作是评价的主体,强调评价对象自我评价的重要性,并引导评价对象参与从指定评价方案到取得评价结果的全过程上,强调评价对象对评价结果的认同,强化评价的激励功能。故本题选AD两项。
B、C两项,评语评价功能的弱化以及教师职业倦怠,表述错误,题干中所描述的师生共同参与评价,为新课改提倡的科学评价。故此两项为干扰项,可排除。
BC选项均不符合题意,故本题正确选项为AD选项。
15.影响师生关系的因素包括( )。
C.学校人际关系环境 D.课程组织环境
15.【答案】ABCD。解析:本题考查影响师生关系的因素。影响师生关系的因素:(1)教师方面。①教师对学生的态度:教师态度对师生关系有直接的影响;②教师领导方式:在民主型师生关系的影响下,师生关系民主、平等、融洽;③教师的智慧:学识渊博是学生亲近老师的重要因素之一;④教师人格因素:研究表明,性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。(2)学生方面。学生影响师生关系的主要因素是学生对教师的认识。许多调查表明学生认为教师喜欢自己,就会主动亲近这位教师。(3)环境方面。影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境等。故本题选ABCD。
本题答案为ABCD。
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