9.教育产生的根本原因是( )。
A.社会经济发展的需要 B.国家政策稳定的需要
C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要
【答案】D。解析:教育的本质是一种有目的的培养的社会活动,这是教育区别与其他事物的根本特征,是教育的质的规定性。教育产生的根本原因是人类生存发展的需要。ABC均是教育产生的原因,但不是根本原因。
10.根据学生身心发展的特点,小学阶段德育工作的重点是( )。
A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培养 D.人生价值观的确立
【答案】B。解析:我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。根据学生身心发展的特点,我国小学阶段德育工作的重点是基本道德和行为规范的基本养成。
11.当学校出现传染病时,控制病情蔓延的首要措施是( )。
A.查找传染病源 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群
【答案】C。解析:本题考查控制传染病的措施。传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素。针对传染病的三个要素,提出控制传染病的三个基本方法:①管理传染源;②切断传播途径;③保护易感者。出现传染病首先任务就是要防止扩散,所以首要措施就是切断传播途径。
12.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
【答案】A。解析:孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用,提出“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。B孟子在教育史上最早提出教育一词。C荀子是性恶论的代表。D墨子提出人性素丝说“染于苍则苍,染于黄则黄”。
13.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
【答案】B。解析:本题考查教师劳动的特点。长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性和滞后性。题干中,法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢,体现的是教师劳动的长期性。
14.小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应该采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指
【答案】C。解析:本题考查儿童意外事故的预防与处理。冰块或者其他冷敷可以帮助减少疼痛和肿胀,因为降低温度可以减少血液循环。A揉搓受伤的手指会加重手指的疼痛程度。B在老师采取一定的简易急救措施之后,学生可以吃止痛消炎药进行进一步救治,但题干表述的是首要应对措施。D热敷会加速血液循环,加剧疼痛和肿胀。
15.在西方近现代教育史上,被认为最先“发现了儿童”的教育家是( )。
A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克
【答案】B。解析:法国教育家卢梭发现了儿童具有自己独特的心理世界,被认为是“最先发现了儿童”的教育家。他在其教育学小说《爱弥儿》中阐述了自己的教育思想:要把儿童当儿童看。儿童不是缩小版的成人,儿童的心理发展具有不同于成人的规律。
二、简答题
1.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
【参考答案】(1)理论:最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。它的提出说明儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应该只看到儿童今天已达到的发展水平,还应该看到其仍处于形成的状态和正在发展的过程。
(2)教育启示:维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应该适应最近发展区,从而走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。
2.简述主观能动性在个体发展中的作用。
【参考答案】个体主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个体主观能动性在人的身心发展中的作用主要表现在:(1)个体主观能动性是推动人身心发展的动力;(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素。
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