(2)从具体到抽象
(3)从被动到主动:①从无意向有意发展;②从主要受生理制约发展到自己主动调节。
(4)从零乱到成体系
2.【答案要点】
(1)无意记忆占优势,有意识记逐渐发展;
(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;
(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展;
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
3.【答案要点】
(1)从依从性的评价发展到自己独立评价;
(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价;
(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡;
(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。
4.【答案要点】
(1)加强儿童入小学适应所应具备的素质培养
①培养幼儿的主动性
②培养独立性
③发展人际交往能力
④培养幼儿的规则意识和任务意识
⑤发展动作,增强体质
(2)做好儿童入学前的准备工作
①缩小与小学差异程度的工作
②开展适应小学的教育活动
③举行隆重的毕业典礼
④各地教育部门要积极为幼小衔接创设便利条件,加强两个教育阶段的联系
⑤加强学前教育立法,提高学前教育的整体质量
5.【答案要点】
(1)环境与教育目标一致的原则;
(2)适宜性原则;
(3)参与性原则;
(4)开放性原则;
(5)经济性原则;
(6)安全性原则。
三、论述题
1.【参考答案】
儿童心理的最近发展区,是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志,也是儿童可接受教育程度的重要标志。查明儿童的最近发展区,可以向幼儿提出稍高的,但是力所能及的任务,促进幼儿达到新的发展水平。比如幼儿面对某种智力任务时,不能独立完成任务,但是稍加提示他就可以完成。
最近发展区是儿童心理发展每一时刻都存在的,同时又是每一时刻都在发生变化的。最近发展区因人而异,教师需要时时关注每位儿童,把握好他心理发展的最近发展区,利用其最近发展区,就可以促进其心理发展。当儿童心理发展达到新的水平时,又帮助他形成新的最近发展区。这样,教师按照幼儿心理发展本身的规律,可以有力地推动儿童心理发展。
2.【参考答案】
儿童情绪发展趋势主要有三个方面:
①情绪的社会化:表现在情绪中社会性交往的成分不断增加,引起情绪反应的社会性动因不断增加,情绪表达的社会化。
②情绪的丰富和深刻化:情绪的丰富是指情绪过程越来越分化,情绪指向的事物不断增加;情绪的深刻化是指,指向事物性质的变化,由指向事物表面到指向事物内在特点。
③情绪的自我调节化:情绪发展越来越受自我意识的支配,情绪的冲动性逐渐减少,情绪的稳定性逐渐提高,情绪从外露到内隐。
良好情绪的培养策略:
①营造良好的情绪环境:保持和谐的气氛,建立良好的亲子情和师生情。
②成人的情绪控制:成人要给幼儿以愉快稳定的情绪示范和感染,理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。
③采取积极的教育态度:肯定为主,多鼓励进步;耐心倾听孩子说话;正确运用暗示和强化。
④帮助孩子控制情绪:成人可以运用各种方法帮助孩子控制情绪,如转移法、冷却法、消退法。
⑤教会孩子调节自己的情绪表现:成人可以教会幼儿一些调节情绪的方法,如反思法、自我说服法、想象法,引导幼儿学会自己调节情绪。
3.【参考答案】
材料中幼儿进行的游戏是角色游戏,角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。这种游戏可以促进幼儿以下发展:
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师资格考试频道)
及时掌握教师资格考试信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -28日 |
02-10
01-17
01-17
01-17
01-17
01-17
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11