五、备考策略
1.选择题主要是例子反选对应内涵,以及根本宗旨和重点的地位反选
2.主观题主要是案例分析题,答题策略如下:
问题:请从学生观的角度,评价材料中老师的教学行为。
第一步(总):判断行为正确还是错误
正确:该老师的做法是科学合理的,符合新课改的教育观,值得我们学习。
错误:该老师的做法是错误的,违背了新课改的教育观,需要我们以此为戒。
第二步(分):理论+解析+结合材料(分条列点,3-4条)
第三步(总):总结
正确:总之,该教师在教育教学中践行了新课改的素质教育观取得了良好的教学效果。
错误:总之,该教师在教育教学中严重违背了新课改的素质教育观,对学生的身心发展造成恶劣的影响,我们要警戒
六、试题演练
1.【单选题】熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。
A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长
C.教育不能仅追求分数 D.素质教育需要废除考试
1.【答案】C。解析:熊老师的话说明不能以成绩作为唯一标准,要促进学生全面发展。根据全面发展的要求,全面发展应该是德智体美劳共同进步,而不是单单成绩一方面。
2.【单选题】在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识( )。
A.是对素质教育的片面理解
B.体现素质教育与学科教学的结合
C.符合提升学校实力的需要
D.符合凝练学校办学特色的需要
2.【答案】A。解析:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等多个方面相互发展,最终使全身心都能得到发展。题干中校长只是认为素质教育就是单纯的减轻学生负担,增加课外活动,观点较为单一,忽视了素质教育的全面性。
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