四、案例分析题
1.阅读下面案例材料,回答问题。
在上课时,林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”:一盆水中游着一只“小鹅”(标本),林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”,“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问:“你们想知道这是为什么吗?”学生响亮地回答:“想!”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片,又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用,让学生观察、讨论,并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁,并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。
(1)案例中的林老师主要遵循了什么教学原则?
(2)林老师的做法对教师教学有哪些启示?
1.【参考答案】
(1)案例中的林老师在教学过程中主要遵循了直观性教学原则、理论联系实际原则和启发性教学原则。
①直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象。材料中林老师使用直观教具,通过魔术来丰富学生的感知,让学生获得了生动的表象,遵循了直观性教学原则。
②理论联系实际原则是指教学要从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。材料中老师让学生思考磁铁在实际生活中的具体应用,让学生将学习中学到的知识联系实际生活,遵循了理论联系实际的原则。
③启发性原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习。材料中老师运用合理的提问,调动了学生学习的积极性,遵循了启发性原则。
(2)林老师的做法非常值得我们借鉴,在教学中作为教师要遵循教学原则进行教学。
①直观性原则启示:正确选择直观教具和现代化的教学手段;直观教具的演示要与语言讲解结合起来;要重视运用语言直观。
②理论联系实际原则启示:书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要的乡土教材。
③启发性原则启示:加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力;发扬教学民主。
中公教育解析
扫码·关注微信公众号(中公教师资格考试)
回复【试讲汇总】获得教资面试各学科试讲亮点
回复“520”查看全部学科题本梳理+易错指导+示范课视频!

注:本文章用于访问者个人学习,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。本文来自中公教师网未经允许,禁止转载。
1 2
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师资格考试频道)
及时掌握教师资格考试信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -28日 |
01-17
01-17
01-17
01-17
12-22
12-22
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11