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2020-04-14 15:03:41| 来源:中公教育

四、案例分析题

1.阅读下面案例材料,回答问题。

在上课时,林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”:一盆水中游着一只“小鹅”(标本),林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”,“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问:“你们想知道这是为什么吗?”学生响亮地回答:“想!”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片,又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用,让学生观察、讨论,并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁,并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。

(1)案例中的林老师主要遵循了什么教学原则?

(2)林老师的做法对教师教学有哪些启示?

1.【参考答案】

(1)案例中的林老师在教学过程中主要遵循了直观性教学原则、理论联系实际原则和启发性教学原则。

①直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象。材料中林老师使用直观教具,通过魔术来丰富学生的感知,让学生获得了生动的表象,遵循了直观性教学原则。

②理论联系实际原则是指教学要从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。材料中老师让学生思考磁铁在实际生活中的具体应用,让学生将学习中学到的知识联系实际生活,遵循了理论联系实际的原则。

③启发性原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习。材料中老师运用合理的提问,调动了学生学习的积极性,遵循了启发性原则。

(2)林老师的做法非常值得我们借鉴,在教学中作为教师要遵循教学原则进行教学。

①直观性原则启示:正确选择直观教具和现代化的教学手段;直观教具的演示要与语言讲解结合起来;要重视运用语言直观。

②理论联系实际原则启示:书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要的乡土教材。

③启发性原则启示:加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力;发扬教学民主。

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