《复合函数的导数》题本梳理_教师资格面试高中数学,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为高中数学《复合函数的导数》题本梳理。
高中数学《复合函数的导数》题本梳理
一、题本展示分析

注:图片节选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书选修2-2第17页。
1.常规性要求:教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位;
要求配合教学内容有适当的板书设计;
请在10分钟内完成试讲内容。
分析:试讲时间规划——一般导入部分占1分钟左右,新授部分占4到6分钟之间,课堂练习1分钟左右,小结作业30秒左右。整体时间最好在7到9分钟之间。
2.针对性要求:帮助学生理解什么是复合函数,并会求复合函数的导数;
培养学生举一反三的能力,能够根据特殊例子的研究会求复合函数的导数。
分析:即通过某几个例子推广到一般情况,并在教学时总结复合函数求导方法。
二、确立教学目标
1.确立依据:
通过题本中的基本要求便能够确定下一定的教学目标,其他可从内容中观察得到,并套用相应模板书写即可。
2.教学目标:
知识与技能:掌握复合函数的概念,会求复合函数的导数。
过程与方法:通过对复合函数求导的探究,提升分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观:感受数学内在的逻辑美,提升对数学的兴趣。
三、确立教学重难点
1.确立依据
一般确立教学重难点可从以下几个方面考虑:标题、知识与技能目标、题本中加粗或标注部分等。
2.教学重难点
教学重点:复合函数的概念及求导。
教学难点:复合函数的求导。
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