(2)不同难度的任务与学习效率之间的关系。考试中经常会出现以下说法:所有任务的最佳水平是一致的、容易或简单的任务动机的最佳水平会低些、困难或复杂的任务动机的最佳水平会高些。这些说法结合理论内容来判断都是错误的。同时,这部分在考察中也经常会犯一些强加因果的问题,比如:在简单的任务中,动机水平越高,效率越高。这样的说法都是不正确的。结合倒U型曲线来看,不同难度的任务都有其最佳的动机水平,在图中我们可以得知,超过最佳的动机水平,动机持续提高,效率反而下降。因此正确的表述为:动机的最佳水平低些或高些。不能表述为“越……,越……”。
2.如何运用“耶克斯-多德森定律”来指导学生?
【关键词】陈述理论、结合材料
在材料分析题的答题过程中,往往题干会出现:“请用耶克斯-多德森定律对材料进行分析,并给出学生在学习中的建议/指导。”在做这样的题时,要注意,不能上来就直接写材料,单纯用日常口头语言和经验来分析。首先要将理论进行陈述,在陈述时这几个要点必不可少:动机与效率之间关系的呈现形式;简单或容易、难易适中、困难或复杂的任务分别对应什么样的动机水平。其次结合材料内容,看看材料中不同的任务难度,所持有的动机水平是否恰当。最后结合材料中的内容给出恰当的建议。如果任务简单,学生不认真完成,则说明动机水平过低,应适当提高,认真努力。如果任务困难,学生仍抱着出人头地的信念,日夜不休的学习,导致情绪紧张,则说明动机水平过高,应适当降低动机水平,轻松应对。
牛刀小试:
1.【材料分析题】某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高,教师每天授课内容知识点少,很容易就学会,因而不用着急学习,初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌李丽学习很刻苦,父母不断对她说:你要好好学习才能出人头地。期末考试前,周某仍沉迷于游戏、聊天等活动,李丽每天都想着要考出好成绩,每晚都熬夜,睡眠一直不好。结果,期末考试周某和李丽的成绩都不理想。
请结合材料,回答下列问题:
(1)简述耶克斯-多德森定律。
(2)运用耶克斯-多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因,并提出相应的建议。
1.【参考答案】
(1)心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间呈倒U形曲线的关系。中等强度动机最有利于任务的完成。
研究还表明,在比较容易的任务中,最佳动机水平点会高一些;在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯—多德森定律。
(2)案例中,周某认为学习比较容易一直不着急学习,直至考试前还“沉迷于游戏、聊天等活动”,没有任何学习行为,学习动机过低,与耶克斯—多德森定律相违背,耶克斯—多德森定律指出,在比较容易的任务时较高的动机水平有利于任务的达成;而期末考试相比平时来说是较难任务,需要较低的学习动机,李丽不论平时还是考试前都很刻苦,父母的话一直表达了深切的期望,进一步提高了她的学习动机,导致她面对期末考试这个较难的任务时,动机强度过高,产生焦虑,也与耶克斯—多德森定律相违背,因而二者都难以取得理想学习效果。
(3)建议以后再面对不同难度的任务时,恰当控制自己的学习动机水平。简单任务保持高一点的动机,复杂任务保持低一点的动机。周某在平时需要像李丽一样刻苦学习,考前可以适当放松;李丽在平时要依然保持现有的努力状态,但在考试前要心情放松状态,其父母平时也不要加重其学习负担,压力过大学习效果反而会下降。
将“耶克斯-多德森定律”的内容识记和理解之后,做题是非常轻松的.
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