初中语文《香菱学诗》教学设计进入阅读模式

《香菱学诗》这篇课文节选自文学名著《红楼梦》第四十八回，题目是编者根据节选内容而拟定的。这篇文章讲述了香菱向黛玉学习诗歌的过程，从中，我们既钦佩黛玉的出众才华，也被香菱的虚心、刻苦所感动。脂砚斋对此有精辟的分析：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”《红楼梦》的众多诗篇中，许多都反映了人物的性格或命运，香菱向黛玉学诗的过程，以及她所作的诗篇，也从侧面暗示了她的悲剧命运。

一、教学目标

【知识与能力】

1.掌握文中“腻烦、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚”等字词的读音及含义。

2.通读课文，把握文章主要内容。

【过程与方法】

1.分析香菱这一人物形象，学习作者刻画人物的方法。

2.通过分析香菱学诗的过程，了解大观园其他人物的态度与性格。

【情感态度与价值观】

1.感受香菱虚心好学、刻苦勤勉的学习精神，培养学生虚心、刻苦学习的优良品质。

2.培养学生对祖国古典文化的喜爱之情，养成阅读名著的习惯。

二、教学重难点

【重点】

分析香菱这一人物形象的特点，学习作者刻画人物的方法。

【难点】

学习香菱的勤奋刻苦精神。

三、教学方法

讲授法、小组合作讨论法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

同学们，今天我们先一起来看一段视频。(播放87版《红楼梦》视频：《香菱学诗》片段，根据教学需要适当截取)相信大家对四大名著之一的《红楼梦》都不陌生，书中刻画的众多女子形象都给人留下了深刻的印象，这段视频中的主人公——香菱，就是其中一位。现在我们就来一起学习《香菱学诗》这篇课文，看看香菱究竟是如何学诗的，又是谁教她的呢?我们从中又能学到什么呢?

(板书题目)

(二)初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，根据注释明确难读、难懂的字词，疏通大意。

明确：(多媒体展示)指名读。

①腻烦：字面上的理解是感觉很油腻、很厌烦。喻指感觉十分讨厌。

②怔怔：呆愣(发呆)的样子。

③精血诚聚：精聚为髓，精髓化生为血(精血同源)，由于肝肾同源于精血，指把心力都聚集在一起。

2.概括全文，划分结构。

(1)自由朗读课文，文章讲了一件什么事儿?简要概括。

明确：香菱下黛玉的指导下，读诗、学诗，最终自己成功作诗的事。

(2)香菱学诗的过程是怎样的?用简练的语言概括。

明确：可以划分为3部分

过程：首先，拜黛玉为师，并在黛玉指导下认真揣摩王维的诗;

其次，在读杜甫诗的同时，尝试自己作诗;

最后，在两次失败后，终于成功作诗。

(三)深入研读，重点感悟

1.识香菱其人。

读完整篇课文，你觉得香菱是一个怎样的人?

明确：香菱是一个聪明伶俐、悟性高、身世悲惨、勤奋刻苦的女子。