一、教学目标
【知识与技能】
知道三类人种的划分依据,能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。
【过程与方法】
通过阅读地图和图片,学习从地图中获取有用地理信息的方法。
【情感态度与价值观】
树立正确的对待人种的态度,感知平等和尊重他人的重要性。
二、教学重难点
【重点】
三大人种的特点和区别。
【难点】
树立正确的人种观念,懂得平等和尊重他人。
三、教学过程
环节一:导入新课
播放《指环王》攻城片段,引导学生思考世界上的人种多样性,进入本课。
环节二:新课教学
1.探索人种特点
展示图片:分别白、黑、黄三种人图片,学生观察图片讨论下列问题:
(1)这三种人种分别有哪些特点?
(2)他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?
(3)猜猜人种划分的依据有哪些?
学生先观察图片独立思考,然后再四人为一组讨论上述三个问题,最后小组代表发言。
教师引导学生填写下表,并总结人种划分依据和结果

2.探索人种分布
展示“世界人种的分布”图,学生读图思考:
(1)我们读图的一般步骤有哪些?
(2)指出三种人种的分布的地区?
(3)总结人种在全球分布的特点。
学生先观察图片独立思考,然后再四人为一组讨论上述三个问题,最后小组代表发言。
教师引导学生总结人种的分布特点:三大人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
3.感受人种问题
开展“国王与奴隶”游戏,学生轮流的扮演国王与奴隶的角色,然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。
教师做出总结应如何正确地看待人种。
环节三:小结
师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。
学生复述对待不同人种应有的基本态度。
环节四:作业
搜集不同人种的名人、英雄的故事,如黑人中的曼德拉,每人搜集2~3个。
四、板书设计

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