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《市场配置资源 》教案

2019-06-11 14:37:34| 来源:

教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《市场配置资源》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【知识目标】

1.了解市场经济的含义、市场规则的表现形式;

2.理解市场配置资源的方式、优点及不足,明白规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。

【能力目标】

具有结合经济实例分析市场配置资源优缺点的能力。

【情感态度价值观目标】

树立合理利用资源、不浪费资源以及自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念。

二、教学重难点

【重点】

市场配置资源的方式以及规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

【难点】

市场配置资源的优缺点。

三、教学方法

讲授法、案例教学法、讨论法。

四、教学过程

环节一:新课导入

教师用多媒体播放《一分钟了解我国水资源概况》的视频。播放完毕后,向学生提问“看完这段视频之后,同学们有哪些切身感受?”进而引导学生了解到我国的水资源、石油资源、矿产资源、土地资源、人力资源等都是有限的,面对有限的资源和人们无限的需求,任何国家都会考虑如何配置资源的问题,自然而然导入本节课《市场配置资源》。

环节二:新课讲授

1.市场调节

活动一:看一看

过渡语:面对有限的资源和人们无限的需求,我们需要合理配置资源。那要做到合理配置资源需要哪些有效手段呢?为了回答这个问题,同学们一起来看两段视频。

教师展示《票证年代》和《粮油市场》的两个视频,请学生回答资源配置的方式有哪些?

通过学生之间的交流,引导学生认识到资源配置的方式有计划和市场两种手段。市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

活动二:读一读

教师展示“汽车价格浮动”的材料,并提问:市场是如何配置资源的?

近几年,汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆,面对庞大的汽车购买力,国外汽车生产企业纷纷涌入我国,国内汽车生产企业争相扩大生产规模,许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。后来激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格,迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。

在师生共同交流的基础上,使同学们明白市场主要通过供求、价格和竞争来实现配置资源。通过价格的涨落和供求的变化来调节;面对市场竞争,商品的生产者和经营者在利益杠杆的作用下积极调整生产经营活动,从而促进劳动生产率提高和资源的有效利用。

2.市场秩序

活动三:想一想

过渡语:有同学喜欢玩球类运动,有同学喜欢看球赛,我们知道球赛要想顺利展开必须要有比赛规则来做保证,否则比赛就不能有序进行。同样的,市场要想发挥配置资源的优势,也必须要有良好的市场秩序。现在就请同学们仔细阅读多媒体所呈现的案例,然后思考应该怎样建立良好的市场秩序?

浙江义乌小商品批发市场在建立初期,由于管理不善,市场秩序较为混乱,存在强买强卖、以劣充优、坑蒙拐骗、恶性竞争等现象,造成极为恶劣影响,致使许多经营者利益受损,纷纷关门闭市,经济发展受阻;后来政府强化管理,打击各种扰乱市场秩序的行为,建立各种管理机制、加强诚信教育和法制教育,整顿规范市场秩序,提高了市场美誉度,从而恢复市场发展生机。如今义乌的小商品市场管理规范、注重诚信,已成为我国最重要的小商品批发市场,吸引了大量中外客商。

通过学生之间的思考、教师恰当地引导,使学生理解要建立良好的市场秩序必须完善市场法规,健全市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则,并且需要加强社会信用制度的建设,使各市场主体树立诚信意识。

3.市场失灵

过渡语:市场能够通过价格、供求与竞争合理地进行资源的优化配置。但市场调节真的就是万能的了吗?请同学们观看PPT所展示的消防、毒品、国防、枪支图片,并思考:市场对它们能否起调节作用?为什么?同桌间可以适当交流,并举手回答。

学生回答,教师总结:大家普遍认为公共物品及枪支、危险品等都不能让市场来调节,这会影响社会安定,危害公民的身心健康,败坏社会风气。由此可知市场调节不是万能的,有一定的局限性。

教师继续提问:有些领域市场不能进行调节,而且市场在可以调节的领域也存在一些弊端。请同学们观看以下案例,前后四人为一组进行讨论,案例中分别体现了市场具有哪些弊端?

有一段时间,苹果的价格很高,于是一些果农为了使自己的苹果能早点上市卖上好价钱,使用不该用的生长激素催熟苹果。这些苹果外表颜色鲜艳,但果质很差,坑害顾客。还有不少地方的农民砍掉其他果树,改种苹果。没过几年,苹果大量积压,价格直线下降,甜苹果变成了农民的“伤心果”。

学生分组讨论,并派代表发言。教师总结归纳:果农看到苹果价格高,使用不该使用的生长激素催熟苹果,说明在市场经济条件下,人们会在利益驱动下,自发产生一些违反市场原则的行为,市场调节具有自发性缺陷;一些果农看到苹果价格高涨,没有具体分析市场行情的前提下,砍掉其他果树,改种苹果,因而其决策会带有一定的盲目性;没过几年,苹果大量积压,价格直线下降,甜苹果变成了农民的“伤心果”说明市场调节是一种事后调节,从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差,这就是市场调节的滞后性。

环节三:巩固提高

过渡语:请同学们阅读多媒体展示的网购陷阱的材料,并从经济学角度回答网购陷阱存在的原因。

网络购物是近几年比较热门的购物方式,而网络团购更是由于超低的价格,快捷的送货方式,受到网络消费者的青睐,不过随着网络团购的不断壮大,很多消费者发现,网购虽然发展空间大,但同时也存在销售商夸大宣传、退换条件苛刻、法律条文不完善和网上转账不安全等不健康因素。

在师生共同交流的基础上,使同学们明白网购陷阱存在就是由于市场经济具有盲目性、自发性和滞后性等弊端。

环节四:小结作业

小结:教师对本节课内容进行小结,即:本节课我们主要学习了调节资源配置的两种手段、市场调节资源的方式,规范市场秩序的作用,以及市场经济的弱点和缺陷。

作业:请同学们课下自主预习下节课我们需要学习的内容,并思考应如何应对市场调节的弱点和缺陷。

五、板书设计

中公讲师解析

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