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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计进入阅读模式

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计 进入阅读模式 点我咨询

2019-01-16 15:54:56| 来源:

2."作者对两者持怎样的态度?如何看出?"请学生结合导入时的背景资料进行思考。

学生自由回答,其他学生补充,得出下列结论:

"英雄无觅孙仲谋处"——孙权——尊敬和敬仰,感叹南宋当权者昏庸无能。

"想当年,金戈铁马,气吞万里如虎"——刘裕——不仅尊敬和敬仰,还认可刘裕的作战方略,认为自己若是遇到刘裕这样的明君,正确的政治建议就不会被忽视,自己的政治抱负就能够实现。

(此处要结合刘裕建功的历史:刘裕抗击北方入侵者是在做了充分的政权巩固的准备之后,用此反衬作者所处时代的统治者急功近利,不听劝阻,冒进抗金。)

3."作者提到刘义隆、佛狸祠,又有何用?"

指名叫学生回答,总结答案如下:

"元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。"——刘义隆——冒进误国,讽刺了当朝统治者,表达了作者的谴责态度。

"难堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。"——佛狸祠——百姓安于异族政权统治,忘了记自己的宋代子民的身份,表达了对南宋统治者偏安一隅,不积极救国的不满。

4."作者提到廉颇,又有何用?"请同学结合诗人的生平回答。教师适当点拨,得出下列结论:

"凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?"——廉颇——用廉颇自喻,表达了自己空有政治抱负,却没有机会实现,壮志难酬的苦闷。

5.结合全诗,本文最大的艺术特色是什么?这样有什么好处。同桌之间相互交流,最后教师明确答案如下:

最大的艺术特色是用典。用典可以使语言更加典雅和形象,深化意境的内涵,是整体表达更加有力,掷地有声。

(四)拓展延伸

请同学们联系上节课学过的苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,小组讨论:两者有何异同点?

通过学生的回答,得出下列结论:

相同点:表达方式上两者都是借景抒情;内容上两者均为以古喻今。

不同点:主题不同:苏词感慨了年华渐去,壮志难酬。更多的是在感慨时间流逝;辛词感慨了空有政治抱负无从实现而壮志难酬。更多的是在表达自己的忧愤。

(五)小结作业:

学生总结本课所学,并让同学将上两者比较阅读的结论结合具体词句写成一篇300字左右的短文。

五、板书设计

六、教学反思

若想深刻了解本文内涵,把握本文情感,须对历史典故有一定地了解,在这个问题地处理上,可以预先留下预习任务,让学生先对典故进行学习。

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