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初中音乐《我和你》教案

2018-12-23 15:35:45| 来源:

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《我和你》,能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。

【过程与方法】

通过对歌曲演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解音乐内涵,并加强小组合作探究能力。

【知识与技能】

学习调式概念,能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。

【难点】

掌握音乐演唱时的声部以及音区。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放2018年奥运会入场视频,并提问:同学们知道老师播放的什么吗?

学生自由回答。

老师回答:是的,老师播放的是奥运会的场面,那么奥运会几年举办一次呢?

学生自由回答。

教师总结:四年一次的奥运会是人类的大聚会,在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲,将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》,并提问:希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲,歌曲的速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:这首歌的速度是缓慢的。

2.教师再次播放歌曲,并提问:歌曲的音乐情绪是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲是深情的。

(三)探究学习

1.发声练习,教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习,注意嗓音保护。

2.教师播放音频,学生进行哼唱,哼唱的过程中,老师与学生一起用手画出旋律线。

3.老师再次弹唱,学生跟唱。

教师引导学生注意音的演唱时值,“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音,希望同学们能注意音的保持,还有注意分布音准。比如3这个长音,我们一起用手打拍子,一起再唱一次。”(突破难点)

4.音准把握后,加入歌词演唱。教师提问:同学们,这首歌曲的歌词有什么特点吗?

学生自由回答。教师总结:同学们都发现了,歌词除了有中文之外,还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲,感受不同语言的魅力。(关注难点的二次演唱)

5.分小组完整演唱歌曲《我和你》,学生一部分唱中文,一部分唱英文,进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。

6.歌曲完整把握后,教师提问:同学们,有人发现课本上新的知识点吗?

学生回答:调式。

教师总结回答:是的,这是我们今天新的内容,在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音,那如果我们将这些音,按一定的关系排列组织起来,就会成为一个体系,这就是我们的调式。

7.教师播放音频伴奏,学生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》,并提问:同学们,我们来欣赏下这两首民歌,大家来听一下有什么不同的感受。并四人为一小组进行视唱并进行表演。感受中国民族调式和西方民族调式的不同。

(五)小结作业

1.教师引导学生进行课程内容回顾,师生共同进行总结。

2.教师布置课后作业,希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。

四、板书设计

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初中音乐《我和你》教案

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