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桑代克的猫与教师资格考试

2018-12-20 17:49:57| 来源:

学习理论是中学教师资格证科目二考试中的一个非常重要的部分。一般来说需要进行全题型备考,这一部分在很多同学的学习中可能会觉得相当困扰,在学习理论中,人物、理论、各种实验总是出现傻傻分不清楚的情况,本文的宗旨,便是帮助大家结合常见的考题,对桑代克的试误说学习理论进行一个系统的梳理,希望对大家的备考有一定的帮助。

在学习桑代克的学习理论之前,我们首先回顾一下关于桑代克这个人物,在教育心理学的发展中,桑代克还是具有很重要的地位的,桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学命名的专著”,桑代克被称为教育心理学之父。在学习理论的发展中,桑代克也有着重要的地位,桑代克以实验研究为基础,提出了西方最早、最系统的学习理论。那我们就首先来看看桑代克的实验如何进行。

在实验中,一只饿猫被关在桑代克专门设计的笼子中,笼门紧闭,笼子外放一条鲜鱼,笼内有机关,只要碰到机关笼门便会启开。开始饿猫无法走出笼子,只是在里面乱碰乱撞,偶然一次碰到机关打开门便得以逃出吃到鱼。经过多次尝试错误,猫学会了碰机关开门的行为。在这个实验当中,猫从乱碰乱撞一直到学会开门,做出动作所需的时间随着尝试次数增加越来越短,这个用曲线图来表示就是学习曲线。桑代克的这个经典实验被称为猫开笼取食实验。

桑代克根据自己的实验提出了三条主要的学习定律。

(1)准备律:在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应,这个反应包括了生理的和心理的两方面,在题目中也会结合案例进行考察,如老师进行了突击考试,突击意味着学生没有相对应的预备性反应,没有做好准备,违背了准备律,是不利于学生学习的。

(2)练习律:对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。如题干中出现同学做练习题,反复进行动作的练习,都是练习律的体现。桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者不断纠正自己的学习内容,因此也提出了效果律。

(3)效果律:学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。也就是指在练习的过程中还是需要反馈的,没有反馈的练习是无效的,因此效果律是最重要的学习定律。如题干中指出当一个人蒙着眼睛画直线一千次,还是画不直,就是因为缺少效果律,缺少了对练习结果的反馈。

结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

桑代克提出的学习定律包括( )

A:准备律 B:效果律

C:反馈律 D:练习律

答案ABD:桑代克的试误说,提出了三大学习定律,分别是准备律、练习律、效果律,其中最重要的是效果律。

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