我们继续来看一下关于课程分类的一些相关内容这个地方,在考试过程当中,这个地方经常会出现单选题多选题以及判断的形式,所以大家在备考过程当中需要注意备考的题型。那么他经常将某个课程的概念放到这,让你去进行相应的选择,多选题一般情况下会出现一个分类标准,让我们去选择分类标准之下所体现的课程是什么。
我们先看下第一个内容,根据课程属性来划分它主要为:学科课程和经验课程。首先我们来看一下学科课程的代表人物,是我们非常熟悉的三个人,夸美纽斯、赫尔巴特以及斯宾塞。而我们说分学科课程,主要强调的是从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科,分科组织教学。逻辑性、系统性和简约性是学科课程的最大特点,其实在这儿我们主要强调的是在我们某一类的学科当中选取一定的知识,进而对这些知识按照一定要逻辑顺序排列之后,去进行设置课程的一种方式,就叫做学科课程。比如说我们经常所讲到的语文课,数学课,英语课等等这些。他们都是以一定的逻辑系统来去编排相应的内容,进而形成了一门专门的学科,就是常说的学科课程。
而在这过程当中学科课程的优点,首先是他能够农以浓缩的形式及人类在各个基本科学领域探索的成果,接着就是能够按知识逻辑顺序来对我们教材进行这种相应的组织。能够有利于组织教学与评价,提高教学的效率。
当然我们的学科课程也是有缺陷的,它与日常生活和收学生的经验。需求缺乏联系容易导致死记硬背的现象出现,强调每一门学科的相对独立和稳定的逻辑体系。容易导致忽略当代社会生活的需要。容易导致单调的教学组织和划一的讲解式教学方式,不利于学生对知识的理解,巩固以及应用,这些是他的缺点
所以我们再进行我们相应的学科课程实施教育的过程当中,需要利用学科课程的优点,克服学科课程的缺点。当然,我们还可以利用相应的一些其他课程对学科课程的缺点进行弥补,比如我们的经验课程,这一点,我们在下次的课程中进行相应的分析。
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