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《山石画法》教学设计

2018-11-16 10:29:12| 来源:

《山石画法》教学设计

一、教学目标

1.感受水墨画的艺术特点,掌握画山石的笔墨技法。

2.通过讨论、练习等方法积极参与本课学习,掌握相关笔墨基础知识,通过动手实践,学习和体验山石的基础画法。

3.感受传统绘画的魅力,乐于学习与传承传统绘画,从而更加热爱中国传统文化。

二、教学重难点

重点:掌握山石的基本画法。

难点:山石不同皴法的运用。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师播放“山石”沙画的视频,引导学生观看,并提问小画家利用沙画画出来的是什么?

学生思考回答:山、石。

教师继续提问:你们知道山石运用什么方法表现会更加有韵味?

学生思考回答,教师总结并引出课题——《山石画法》。

活动二:直观感知

教师讲台运用水墨工具示范绘画山石,并展示完成的山石画,引导学生赏析,并思考运用水墨工具表现的山石有怎样的特点?

学生思考回答,教师总结:有意味、生动、有体积感。

教师继续提问:教师在画石过程中为了表现体积,将山石分为了几面?并观察山石是怎样组合的?

学生思考回答,教师总结:分三面;大小相同、错落有致。

活动三:形式分析

1.教师展示四组不同形式的山石图片,引导学生赏析,并提问图片中山水画的技法有哪些?山石有怎样的不同?

学生赏析回答,师生共同总结:勾、皴、染、点;皴法不同。

教师继续提问:什么是皴法?

学生思考回答,教师总结:皴法是画中国写意山水画时惯常用的一个步骤、一种技法。

2.教师基于学生对皴法的初步了解,继续讲解皴法的不同种类的画法。教师在讲台演示,学生练习实践。

(1)披麻皴:其状如麻披散而错落交搭,故曰披麻皴。

(2)折带皴:画出的墨线如折带,故以名之。

(3)斧劈皴:运笔多顿挫曲折,有如刀砍斧劈,故称为斧劈皴。

活动四:教师示范

教师深入示范山石画法,引导学生观察:

(1)勾:用笔勾画轮廓及结构;

(2)皴:表现山石,树皮的体质、纹理的;

(3)点:用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物;

(4)染:皴擦后,用淡墨渲染所画之物。

活动五:实践展评

1.教师引导学生绘制一幅山石画,要求进行自主练习,教师巡视,提示学生用笔、用墨方面的注意事项。

2.练习完成后,教师进行自评、互评、师评。

活动六:小结作业

鼓励学生进行本节课主要内容的回顾总结,并引导学生课下搜集自己感兴趣的山石代表作品,尝试临摹,下节课与同学分享。

四、板书设计

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