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全国事业单位D类辨析题分析的新视角

2018-10-29 17:50:59| 来源:

全国事业单位D类辨析题分析的新视角

现在越来越多的省份和地市加入到了全国事业单位统考的队伍中去,为了帮助事业单位D类的学生更好地分析和作答辨析题,结合最新的大纲解析,将以2018年5月26日,综合应用中的真题进行分析。

一、2018年真题:新课改提倡教师采用多种方法优化教学方式优化教学效果。但有些教师认为,讲授法能够高效完成教学任务,没必要搞那么多新花样,浪费时间。请对这种观点作出判断和分析。

要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰,字数不超过400字。

二、解答提示:本题中涉及到的关键词有“多种教学方法优化教学效果”、“教授法能高效完成任务”“其他方法是浪费时间”三个关键句,第一个关键句是一个背景提示,第二个关键句在讲教授法的优点,第三个关键句实则是将讲授法和其他教学方法形成对立,认为其他教学方法都是在浪费时间。所以各位考生的辨点1是讲授法是否适合所有的场景;辨点2是其他教学方法是否一无是处;辨点3,应辩证地论述讲授法和其他教学方法的关系。各位考生最容易忽略的第三个关键句,漏掉各教学方法间的关系。

三、参考答案:

此观点是错误的。

(1)教学方法是指为了完成教学任务而采用的办法,它包括教师教的方法和学生学的方法。讲授法是中小学常用的一种教学方法,它的优点在于能够在短时间里传授大量的科学文化知识,但讲授法也有其弊端,不利于学生主观能动性的发挥,所以讲授法并不是万能的。

(2)“教学有法,但无定法,贵在得法”,教学方法应根据具体情况来定,教学方法的选用依据有①教学目的和任务的要求;②课程性质和特点;③学生年龄特征;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点;⑥教学手段、教学环境等因素。

(3)在实际课堂中,其他教学方法的使用并非只是浪费时间的形式上的丰富,而是为了为了适应学生的身心发展特点、适应课程的性质等而采用的,最终是为了达到最优的教学效果。因此在实际中应该结合具体情况,恰当地使用教学方法。

因此上述观点是不正确的。

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