教师招聘:皮亚杰认知发展阶段理论
在教师招聘考试、特岗教师考试当中都会提及学生的认知发展,而对于认知发展研究有着突出贡献的人之一就是伟大的瑞士心理学家皮亚杰,他在20世纪60年代初期创立的“发生认识论”,形成了独具特色的认知发展观,并对后世教育产生巨大影响。皮亚杰的认知发展阶段理论在招教考试当中也是重中之重,实属考试分析,所以,在这里小编为在备考教师招聘考试的同学们准备了一份大礼,希望这份精神食粮礼物对大家的备考有所帮助。
现在我们来看一看皮亚杰提出儿童发展过程中发生的变化,皮亚杰本人认为,所有人都是按照相同特定的顺序经历相同的四个发展阶段,但是这不是一般性概述,不能代表处于一定年龄段的所有学生。他认为个体可能会在不同阶段经历较长的过渡过程,也可能某个情境下表现出一个发展阶段的特征,但是在另外一个情境中可能又表现出更高或更低阶段的特征。
虽然个体有差异性,但是个体的认知发展都是表现为按照不变的顺序相继出现的四个阶段,每个阶段又有其主要的行为方式。接下来我们就来总结一下皮亚杰四阶段的主要特征。

注:屏幕实验、隧道实验是为了验证“客体永恒性”的。三山实验是为了验证“一切以自我为中心”的。量杯实验是为了验证“质量守恒”的。类包含游戏是为了验证该儿童处在具体运算阶段的。钟摆实验、化学混色实验、天平实验是为验证该儿童在形式运算阶段的。
练习性游戏是一种重复性游戏,象征性游戏是以物代物,以物代人。比如过家家游戏,规则性游戏是理解游戏规则,制定规则而成的。
【例题】“世界都是围着我转的,我就是这个世界的规则”,“太阳公公、月亮姐姐”等思维反映出儿童处在()阶段。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【答案】B。解析:“世界围着我转”体现了自我中心思想,“太阳公公”等反映了儿童的万物有灵论,共同体现了儿童处在前运算阶段。
中公教育解析
扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试
回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题
回复“我要看视频”,查看教招面试说课|试讲高分视频

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
本文来自中公教师网未经允许 禁止转载
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 2月09日 -6月28日 | |
| 2月09日 -11日 | |
| 2月09日 -14日 | |
| 1月30日 -2月18日 | |
| 1月30日 -2月15日 |
02-09
01-24
01-19
01-18
01-18
01-14
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09