2.制作动画的形式
①学生回答,教师总结:动画是依赖人眼的视角暂留现象制成的。将一组略有不同的画面,以每秒15~24张的速度出现在我们眼前,就形成了动作连贯的精彩动画。
②当今制作动画更多是采用了各种电脑软件,其中Windows Movie Maker这套电脑软件能方便快捷的制作动画。提问:“大家知道哪些传统制作动画的形式?”小组合作思考讨论。
学生讨论、合作回答,教师总结:
a.圆盘动画。是由固定在一根轴上的硬纸盘构成,纸盘上绘有连续动作的画面,用手旋转纸盘,就使静止的分解图像产生了动感。
b.手翻书动画。是由一系列绘在纸上渐变的画装订成的一种书,当快速翻动书页时,产生一种动作的变化或形状的变化。
c.抽拉框动画。是先制作一个取景框,当连续动作的画面被抽拉经过取景框时,就产生了动感。
活动三:示范操作,实践练习
(一)教师演示
根据小故事,示范分格式连环画,讲解要领:
①确定故事情节。
②简练概括人物线条、动作、色彩。
③完善,注意故事情节连续性。
(故事情节可以自由大胆些,依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。)
(二)课堂练习
1.根据感兴趣的科学小故事,手绘或电脑绘制一个单页的动漫角色造型;
2.根据一段小故事,创作一份分格式连环画。注意画面简练,连续感强烈。
二选其一(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四:交流评议,小结拓展
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品,并从故事情节及动画表现形式等方面交流评议。
3.教师总结评议。
(二)小结拓展
1.复习动画造型特点及表现形式。
2.将你制作设计的动画形象用讲故事的方式给自己的家长说一说。
五、板书设计

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